父母教育孩子的典型误区

俗话说，没有问题孩子，只有问题父母，归纳总结父母教育中的典型误区：

一、性教育的误区

很多父母要么认为孩子不需要性教育，等他们长大了自然就懂了；要么就谈“性”色变，对性的问题极力回避和排斥。

据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士在和北京一些大学生交谈时发现，很多人在性问题上还很无知。

很多父母不敢和孩子谈性的原因之一，在于认为性教育越早，发生性行为越早。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”

二、个性教育的误区

每个孩子都是独一无二的个体。如何培养孩子良好的个性，让孩子健康成长，家长们都想尽办法，竭尽全力。然而，在培养孩子富有个性地发展的艰辛努力中，家长们往往容易陷入种种个性教育的误区。

1.盲目张扬孩子的个性

孩子好强是好事，但凡事拔尖，只考虑自己的需要而不顾及他人的感受就不是优点了，合群、宽容、善良的个性更是孩子将来获得成功和幸福的保障。现代社会需要好强的人，更需要会合作的人。家长在保护孩子好强性格的同时，要教育孩子把握好分寸。告诉孩子，好强并不是什么都争，真正的好强是不怕困难，是坚韧不拔，是相信自己。只有让孩子拥有了良好的心态，顾及到周围同伴的感受，才能避免孩子个性受到“伤害”。

2.按照成人的规划培养孩子的个性

有时候，家长将希望给予孩子的同时，无形中送出的还有束缚的“枷锁”。实际上，孩子从出生起就有自己的个性和需要，让孩子一味地按照家长的期望去成长，只会塑造出一个理想的作品，而代价就是牺牲孩子的幸福和自我。启涵心理建议，把孩子真正当成孩子，允许他出错，允许他调皮，允许他有自己的个性和喜好，允许他为自己的童年留下快乐的回忆。