郎咸平：国内外教育制度本质

四、我们需要的不是减负，而是一个更公平的教育制度

所以为什么我反对这次减负令？我先摘一段文件关于就近入学的规定：“严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。”听起来很好对不对，这是最可怕的制度。为什么？过去我们一些穷学生，普通老百姓的孩子，还可以凭考试进入好学校，现在明目张胆地下达命令说不准考试，就近入学，那我请问你，北京市的好学校都在哪里？当然都是在房子都很贵的地方。结果就是能上好学校的全部都是有钱的学区房学生，那1/3通过考试而进好学校的优秀学生被一脚踢开。这就是减负令可能造成的恶劣效果。

当然了，最后我们还是看到了一丝希望，北京市最近推出了一个教改，安排30所名校在人口聚集区、城乡结合部等地方搞分校。对于这个改革我给予正面评价，这就是学习日本公平制的第一点，叫作硬件设备标准化。这个改革推出之后我们发现了显著的效果，就是很多学生回流到自己家附近的学校去念书，而不是一起挤到市中心这30所学校。我们期待这种政策继续推广，我们更期待像日本一样的师资标准化能够实行。

所以，减负就是一个伪命题，我们需要的不是减负，而是一个更公平的教育制度。假如我们采取日本教育的公平模式的话，我们当然不可能完全踢开所谓的财富制度的影响，财富跟权力将来可能还会成为影响中国教育制度的重要力量。尽管如此，我还是希望这些权力拥有者能够将部分权利拿出来分享给老百姓，这次30家名校的分校扩建行动就是一个好的开始。

中国教育乱象的本质就是不公平问题。解决这个问题，只能靠政府。把教育责任推给社会和市场去解决，是政府不作为和不负责任的做法。而且我还要特别强调，教育产业化、市场化是教育公平的天敌。我希望我们的政府，能够吸收日本和美国教育模式的优点来解决中国教育存在的问题。