芬兰
在长达两个半月的暑假时间里,玩耍成为芬兰中小学孩子们暑期生活的主要内容。各种主题夏令营、青少年集体活动如火如荼地展开,如做手工、学滑板、骑自行车。也有不少孩子会跟家人到乡下别墅安静地消夏,种菜、抓鱼捞虾、采浆果。
日本
日本中小学生暑假活动的最大特点是寓教于乐,通过各种活动陶冶学生的性情,锻炼意志。许多学生利用难得的长假去野外游玩,了解自然。教育主管部门经常组织孩子参观博览会,或组织孩子进行发明创造比赛。还有去森林公园游玩,用望远镜观察小鸟的活动,了解大自然。或者参加各种由学生自发组织的俱乐部,到海边和山间“合宿”,在一周的时间内吃住一起,以此培养孩子们的集体观念,教他们如何待人接物。
新加坡
每逢暑假, 新加坡学校、社团、商家等都会为孩子们筹办多种活动,如露营、兴趣班、课程辅导班等,不少家长还会带孩子出国旅行。学生一致认为暑假过得虽然充实,但并不轻松,他们说,在营地度过的时光算是暑假里最轻松惬意的日子,学校紧接着就安排了暑期补课。
韩国
由学校组织旅游或去野外爬山、游泳,以培养团队精神和吃苦耐劳的精神。
专家指出,西方国家的暑期里,往往会为孩子们组织很多活动,如画画、下棋、打球、当童子军、射击、骑马、参加夏令营等。在这些活动中,教练不会太严格,主要是为了让孩子高兴。有的家长认为:孩子们由于年龄小,专玩一项活动会使他们感到厌烦,所以一个星期就让孩子换一个项目。其目的不是像我们的家长那样为培养孩子的一技之长,而在于丰富他们的暑期生活。这样一圈轮下来,暑期也就过完了。孩子们很高兴,结交了很多朋友,生活过得很充实,很有意义。