有父爱相伴的成长才是幸福的

我们夫妻俩真正开始关注游戏教育是在宰赫20个月的时候。当时，宰赫开始对认字感兴趣。看着渐渐喜欢读书的孩子，我们心中产生了很多忧虑——“这样下去我们的孩子会不会得自闭症啊”“现在就开始上课外辅导班的话，以后得花多少钱啊”，等等。最后，我们在游戏中找到了答案。

最能帮助孩子保持身体健康、增强好奇心、丰富想象力、与朋友相处融洽的人是父母，而使孩子身体健康、增强好奇心、丰富想象力、与朋友相处融洽的最好工具是游戏。忽视游戏的价值和效果，为孩子选择学习和课后辅导班的父母可能会把孩子培养成学习机器。父母应该知道，孩子在妈妈腹中的时候就应该陪他们玩，直至进入青春期前要坚持和他们玩，才是最好的教育法。宰赫的先天智商是130，依靠环境和教育培养的后天智商是156，后天智商明显比先天智商更高一筹。他被大家认可为0.01%的英才，这足以证明游戏教育带来的效果。现在，我要通过这本书向大家详细介绍，根据孩子的发育阶段不同进行分类的各种游戏。

游戏是孩子生活中的必备拼图

不要错过0～13岁这段大脑发育期。胎儿从第20周开始就可以在母亲腹中区分声音，听觉开始发育。听觉发育是语言习得能力的必备要素之一。宰赫和时勋从胎儿到1岁期间，刺激听觉的游戏在所有游戏中占的比重最大。英国早期教育中常用歌曲刺激孩子的听觉，听觉刺激对孩子学习外语的影响最大，我们教育孩子的结果已经证明了它的效果。

1～2岁这个阶段，应该通过简单的生活游戏，来引导孩子与父母建立积极良好的关系，这样才能刺激孩子的成长。这里说的“积极良好的关系”是指除心理安全感外，还要促进神经递质分泌，从而刺激大脑发育。另外，这个阶段，孩子的最大特征是开始学说话，应该通过游戏引导孩子正确地与父母和社会沟通。

3～4岁这个阶段，应该通过各种各样的体验游戏，使孩子的五感和身体得到均衡发育。因为孩子的体能、社会性、认知能力、语言能力、创意性等在这个阶段明显发育，所以需要同时刺激多种感官的体验，使情绪、大脑以及大小肌肉均衡发育。越给孩子创造机会，他的各种感觉和身体器官就越会得到惊人的发育。同时，所有经历留在大脑中，使孩子变成积极解决自己的好奇心、与朋友相处融洽、理解能力强、感情丰富的孩子。

5～7岁是孩子上幼儿园、准备升入小学的阶段，请通过“沉浸游戏”为孩子打下基础，让孩子觉得学习像玩游戏一样有趣。只有有趣才能投入，投入以后才能使大脑发育、提高学习能力。因此，这个阶段的游戏需要“有趣+投入+学习效果”的综合性作用。从出生后第20个月开始就在语言方面崭露头角的宰赫，在5～7岁这个阶段通过游戏和学习相互结合，自己主动学习了英语，12岁以后分别用两个月熟练掌握了中文、日语、法语等外语。

小学低年级阶段需要潜力游戏引导孩子的各种潜在可能性。在韩国，孩子刚入学就会有学习压力。让孩子感觉到学校生活和作业内容很有趣，比学习时间和学习量更重要，这其中的原因就是潜力。与其在陌生的环境里压制孩子的畏惧感和好奇心，不如在家庭生活中通过游戏最大限度地引导孩子的自信心和潜在的可能性。

从2012年开始，宰赫作为志愿者，开始为同龄的朋友和哥哥姐姐们辅导英语，还给7岁的孩子辅导中文。他的辅导当然与同龄的孩子通过去课外辅导班学习的方法不同。我相信，孩子能把语言学习当成游戏，与朋友们相处融洽。这种活泼的性格，肯定是因为他从小不断进行与发育阶段相符合的游戏，才得以形成的。

第二代未来学者丹尼尔·平克（Daniel Pink）总结出未来社会人才需要懂得的6件事情——设计、故事、协调、共鸣、意义、娱乐。这里说的娱乐对孩子来说当然就是游戏。游戏是孩子生活中的必备拼图，是开启孩子对世界的好奇心的跳板，也是自主学习的潜在力量。