如何培养孩子的财商和独立能力

在孩子3～5岁时，父母就会教他们识别硬币及其价值。有的父母会给孩子储蓄罐，也会和孩子一起讨论使用零花钱的想法，有的还会让孩子了解“投资”的概念。总之，这个时候，小朋友对储蓄（存钱）、消费、投资这些词已经不陌生了。

到了6～10岁时，父母在日常购物时会让孩子一起做决定，让孩子学会比较商品的价格并使用优惠券。这个时候，父母还会教孩子如何记账，自己的零花钱，都用到哪儿了，用了多少，还剩下多少，都一笔一笔地记清楚。

11～18岁，父母会教孩子如何理智地使用信用卡，还会为孩子开个储蓄账户，并教他们了解利率变化。有的家庭会向孩子介绍股票、债券等多样化投资的概念。

育儿经

在孩子的成长道路上，虽然“创业”“经商”等字眼不常被提起，但是美国孩子循序渐进地，潜移默化地在进行创业理念的塑造。在日常生活中，孩子从小认识、体验、学习现实世界中经济生活的种种规则。老师和父母会给他们很多现实场景，让他们把这些经济规律运用到实际问题中，学会做出正确的选择。

学习兴趣

美国的爸妈还有老师，特别在意有效激发儿童的学习兴趣。在学习的过程中，他们会通过各种有趣生动的方式，给孩子们传授知识。比如说，讲故事，做游戏，增加阅读量。关于“创业”这门学问，在幼儿园和小学多少会从不同角度，渐渐涉及。学校也会通过一些有意思的项目，给小朋友“下海”的机会，比如，练摊儿卖柠檬水，参与童子军卖饼干，等等。

等孩子再大点儿，上了中学，很多学校的学习和活动也会帮助孩子们进行创业能力的培养。目前美国很多中学都开设“创业教育”课程，课程的内容主要可分为四类：关于经济学的课程；关于个人理财或消费者经济学的课程；关于创业的课程；关于创业活动的课程。

除了课程，配合中学生创业的教育项目也很多。美国全国范围内目前就有十多个，每个州和地方的创业教育项目也层出不穷。那些从小被很好地培养了独立能力，了解了理财概念的孩子，一旦有了好的商业点子，就会踌躇满志热火朝天地创起业来。同时，通过学校或者社会上的各类创业教育项目，不但能得到资金上的资助，还会得到创业导师的引导和建议，令他们在成功的道路上如虎添翼。

其实，孩子们创不创业不是关键，最重要的是，在这个过程中，父母和孩子分享成功人士的成长经历和成功经验，鼓励孩子去冒险、去创新，培养孩子的领导能力、团队协作能力和人际交往能力等，给他们机会去锻炼，让他们尝试通过努力获得的生活乐趣。