儿童入学不宜过早

我从教二十多年，看到太多的家长想让孩子提早入学，原因有多种：其一，部分家长对孩子的启蒙教育做得比较好，也认为孩子的天賦不错，提前上学不成问题；其二，部分家长为了弥补“晚生晚育的损失"，让孩子早一年上学，将来能早一年走向社会；其三，部分家长将学校当成托儿所，认为将孩子送到学校不但有人看管，还能学到一点知识；其四，个别家长由于家庭比较困难，希望孩子早点就学早点工作，早点赚工资贴补家用；其五，一些家长认为让孩子早上学接受教育肯定会提高智力水平，参加工作后会有些优势，并且对今后的发展有利。——依依

但是，据我工作中的实际情况来看，提早入小学的学生常常会表现得不尽如人意：

1. 他们的身体吃不消。由于人小力薄，跑不快、跳不高、投不远、瞄不准，就连背书包也觉得特别沉重，所以他们的身材一般都比较矮，袒子比较小，男孩子茌这方面还会有点自卑。

2. 上课时的注意力集中时间短。这样听课的效果就差，对课堂的讲解和作业的表现就打折扣，所以，作业迟交的基本是低龄生。

3. 自制力较差。低龄生入学，不能很好地克制对快乐游戏的渴望，游戏了以后，又不能很好地转入学习状态，进入学习状态总要慢一拍。学校每天有不同的教学内容，有严格的教学计划，这些学习任务给他们很垂的心理负担。

4. 低龄生经常完成不了课业，会或多或少地受到批评，因此他们不能在一种和谐欢快的氛围中成长，长期体验不到成功的愉悦，让本是美好快乐的童年蒙上阴影。低龄生也容易对学习产生抵触情绪，丧失学习的兴趣和信心，甚至会产生厌学情绪。

5. 生活自理能力和动手能力方面要弱一些。由于小肌肉群没有发育完整，低龄生的书写动作总是要慢一些，书写的质量也不理想，在整理书包等自理方面，要做到有序、整洁是难上加难。

6. 低龄生赶不上适龄儿童的步伐，各方面落后，长此以往，孩子就形成了弱者心理，甘于落后，甘于被人忽视。这种心理将会影响人一生的成就，对他们今后的成长和发展也是很不利的。

7. 低龄生语言理解能力、反应速度、日常生活常识的积累、社交能力等，与适龄生也是有差异的。