用嘴说不如动手做，教孩子在做中学习

一点一滴“做”出来的生活习惯

除此之外，在德国幼儿园里，绑鞋带、收餐盘都要自己学着做，在孩子自己做不好的时候，大人必须示范给孩子看，然后再从旁协助与鼓励。

说到生活习惯的实际学习操作，还可以再举个例子，比如说排放鞋子这件事。

回亚洲之后，因为离得比较近，我经常有机会到日本，拜访日本朋友和旅行，借由旅行和访友的这些过程与观察，我发现，日本人对于孩子的教育，也是让孩子以行动来印证和学习。日本人进入室内习惯要脱鞋，从小日本妈妈就会教孩子如何把鞋子放整齐，如果孩子做错了，就马上把孩子叫到跟前，亲自再示范一次，让孩子跟着做，多做几次孩子自然就了解了。

有一次，在日本九州岛的别府， 搭公交车的时候，大约下午4点多，老师带着幼儿园的七八个孩子上了车，到站时下车，孩子的家长会在公车站牌处接孩子，而在下车之前，每个孩子都要对司机先生敬礼并说声“谢谢”才下车。其中有个孩子，大概是看到妈妈太高兴了，急着冲下车，竟忘了跟司机先生说声谢谢，马上被幼儿园老师叫住，重新对司机说声谢谢才下车。我看了真的觉得太惊奇了，同时也深深相信，好的生活习惯，就是这样一点一滴在生活中“做”出来、实践出来的。

德国人对于生活习惯的要求也是如此。儿子小K小时候在德国念小学，每天我到学校接他的时候，他首先要做的事，就是到辅导老师穆勒太太跟前跟她说：“我妈妈来接我了，我要回家了，再见。”

而穆勒太太如果看到小K帽子没戴好，总会把他叫住，说：“你的帽子戴反了，这条线是必须在后面的……你要把这条线对齐……”然后再示范一次为小K戴上。光是这样一个小动作，我就看了很多次，时间久了之后，小K再也不会把帽子戴反，而且如果看到别人帽子戴反了，还会马上告诉他。

这些虽然都是生活中的小习惯，但是在不经意地提醒孩子重复这些动作的时候，他们就已经将之深深地印在脑海中了。

类似的事情，在德国可以说是家常便饭，习以为常了。

有个德国孩子对闹钟产生了兴趣，就拿着它去问爸爸：“这个闹钟为什么会动呢？”

“拆开看看，答案就在里面喔。”小男孩的爸爸这样回答他。

这个爸爸知道，直接告诉孩子答案，远远不如他自己去找寻答案来得印象深刻。

与理论式的教育相比，德国人通过让孩子自己亲自实践的方式，让孩子了解知识、建立良好的生活习惯、热爱大自然、珍惜生命，等等。给孩子自己动手做的机会，也让孩子更加容易接受，并且对自己产生信心，乐于探索与学习新事物。

当然，这也需要很多的耐心和爱心，让孩子在自己动手的过程中，找到更多的乐趣和自信。