家庭育儿，这三个本子不可少

3岁以前，是动作发展、语言发展的高峰期，可以一周一记，这一周有哪些进步，或者是能听到声音、能准确辨识认人、或者能笑能爬、或者有哪些萌言萌语……记得我家丫头三岁左右时爱吃手指头，每次都吃得津津有味，我故意说：能把你的手指头借我吃吃吗？丫头本来把手指头伸到我嘴边了，停了一下，马上缩回去，很生气地回答：不行，你自己有手指头，干嘛吃我的呀，吃自己的手指头……还有一次，丫头突然说到：妈妈，你把眼睛打开再关上……哈哈，现在读来，是多么有意思呀！

4—6岁，是学习遵守行为规范的关键期，又是养成良好生活习惯的黄金期。早上几点起床，吃饭时不挑菜不剩饭，午休不吵闹，迅速入睡……这些是记录的重点，可邀请家庭成员共同参与评价，表现得好，分类别奖励小星星，一个星期汇总，小星星达到5个以上，可以上升为月亮；一个月再来小结，有3个月亮就可以画一个太阳，得到奖励……这样一来，在星星月亮太阳的循环之中，规则建立习惯形成。在这期间，还要特别有意识地引导孩子养成积极的思维模式，譬如，有一次丫头不愿意上幼儿园，我就和丫头展开了如下对话：你不去幼儿园，王老师想你怎么办？小朋友们想你怎么办？你不想和老师和小朋友们做游戏？丫头想了想，很爽快地回答：那我就上幼儿园吧！老师和小朋友们想我生病了不好。我记录下来就是想提醒自己：正面的积极的思维引导远胜于威吓。

7—9岁，是养成学习习惯、培养学习兴趣的黄金时期，家长按照学校的要求列出相应的细目表，譬如，收拾整理书包、记录家庭作业并能按时完成家庭作业、书写质量、答题准确度、错题更正、对上课情况的评价，用优良中差四个等级来衡量，坚持三年，定能看出效果。同时，这期间，孩子正在换牙，可以做个换牙专辑，并把孩子换下来的牙齿保存好，我家丫头换下来的牙齿至今还保存在一个小盒子里，有时候拿出来看看，觉得成长真是一件神奇的事。

10—12岁，这期间是学习能力及品质形成期，主要记录学习内容、状态及策略，特别是思维习惯的训练。譬如，丫头写了一篇读后感，我进行了四次修改，每一次都提出修改意见，并加以读后感写法的指导，丫头就把这四次修改的过程做成文件夹，还小结了读后感的写作方法。记录这样的过程，实际上是可以触摸的成长。我的记录本上还记载了一个案例，就是引用古诗词之技巧的辅导片段，我以李白写的明月为例：说起李白，再仰望那轮明月，我们仿佛和这个“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”的诗仙邂逅。的确，明月可望，“举头望明月，低头思故乡”；明月可乘，“耐可乘明月，看花上酒船”；明月可邀，“举杯邀明月，对影成三人”；明月可寄，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；明月可揽，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；明月可攀，“人攀明月不可得，月行却与人相随”；明月可问，“青天有月来几时？我今停杯一问之”；明月可赊，“且将问安赊月色，将车买酒白云边”……用这个例子来引导丫头学习引用古诗文，多么具有代表性。学习能力及品质一旦形成，今后的学习就得心应手了。

除了平时的记录，家长还应该一年为孩子做个全面的小结，并把孩子每学期的学习手册、获奖证书等诸项资料保存完备，以便日后备用。

收支明细本这个本子实际上就是每天的记账本。记账可细分为生活开支、孩子支出、其他开支（包括购衣、看电影、人情往来等）几项，有开支就做记录，一月一汇总，一年一总结。记账时可以让孩子也参与其中，让孩子直观、全面地认识和了解家庭财务状况，知晓钱都具体流向了何处，并思考哪些钱是可以不花的？从而改变不好的消费习惯，长此以往就培养了理财能力。在我的影响下，孩子也学会了记账事宜，生活学习都很有条理。这些事情看似琐碎，却实实在在记录了孩子的成长，也赋予了家庭生活的稳定感，更让孩子习得良好习惯。