德国小学生的起跑线

家庭作业

一年级刚开始的时候，女儿的语文家庭作业，只是认字母，写字母，最主要的还是练习发音；算术就是认数字写数字。这个阶段的家庭作业，不允许超过半个小时。一二年级时，在孩子们的成绩单上没有分数，只有一个评价，所以，家长和孩子都很放松。

到了二年级，就要学一些知识了，在家庭作业里，也就有了对错之分。有一次，我看到女儿算术家庭作业做错了，于是，就对她说：“你这题做错了，应该这样纠正过来。”可是，女儿却说：“我们不允许纠正！老师还说，不要家长指导我们的作业！”

后来在家长谈话时（德国家长会，不是所有的家长都坐在一起开会，而是老师约家长单独谈话），我专门问了这个问题，老师解释说：“是呀！家长把孩子的错误都纠正了，那我们怎么知道每个孩子的学习接受程度呢。孩子在家庭作业中出现的错误，是我们授课信息的回馈，也是我们教学的指南。”

老师的这一番话，让我恍然大悟！

又有一次，女儿从学校回来，兴奋地说：“妈妈，我今天得到了一个家庭作业赠券，可以免写一次家庭作业。”女儿看到我疑惑的眼光，就从书包里拿出来一个美丽的小卡片，卡上有一个小卡通动物画，还有一行字“家庭作业赠券”。我问：“这是什么呀？”“这是老师送给我的，因为我天天做家庭作业。这是对我勤奋的嘉奖。”“勤奋的嘉奖？”我不解地喃喃自语。“是呀！妈妈，其实我们不必天天做家庭作业，一个星期里有一两天可以不做的，但我天天都做了，所以老师说我今天不需要再做家庭作业了。”呵，这又是一件新鲜事，还有这样的嘉奖？我们真是“老外”呀！

运动节的娱乐

我女儿的学校，每年都会为新生举办一次运动节。学校里发来了邀请函，邀请家长们参加运动节的亲子活动。

我被安排做起了临时裁判。它与传统意义上的运动会所不同的是，把它当作节日就可以普天同庆，没有个人成绩，都是以小组为单位做记录，孩子们在玩耍中为自己的小组争取成绩，而小组里的伙伴们也在相互激励，一个孩子摔倒了，另一个孩子赶快去搀扶，还有一个赶快接着去跑，培养孩子们的团队精神。

运动器械也是因陋就简，因地制宜，比如汤勺运水呀，两根棍子夹球两个孩子运呀，一根绳子上挂着不同高度的卡片看谁跳得高呀……都是些娱乐玩耍的项目。

在运动节中途休息的时候，家长们和校长聊起了运动节。有一位母亲问道：“现在没有体育考级证书了？我们那个时候是有的。”校长说：“其实现在还是有的，可是我们学校不搞这个考级证书，因为这个证书不能证明什么，也不能给孩子带来什么，唯一带来的可能就是没有拿到证书的孩子的眼泪。我们这里是基础教育，要的是每个孩子的快乐成长，不能把一部分孩子的快乐建立在另一部分孩子的眼泪之上。”校长的这些话，震撼着我的心灵。