总有一天，我们会在希望的那头等到孩子

一

六年级下学期期中考试，儿子兴奋地对我说：“妈妈，语文考到优+了！”“哦？进步这么大啊，那该好好庆祝一下！走，妈妈好好犒劳犒劳你！”我们母子俩在饭店美美地吃了一顿晚餐。

儿子进入高年级后，每一次语文考试都不如人意，不是基础扣分太多，就是阅读理解不到位，再不就是作文偏题，总之，考个高分不容易。有一次，我看着儿子语文试卷上那鲜红的分数，只觉得脸红耳热，它仿佛在向我示威，又像是在嘲笑我：哈哈，亏你还是个语文老师，儿子语文成绩竟然这么差……

究竟是什么原因，造成他语文成绩如此不理想呢？

我知道，要想学好语文，必须让孩子阅读大量的书籍，养成良好的阅读习惯。所以，当儿子还不认字的时候，我便天天给他讲故事。后来，他上了小学，认了字，我便让他自己阅读，一开始接触的是比较浅显通俗的绘本，慢慢地，我让他阅读一些青少年版的名著，到了小学高年级，就换成了原版的名著。当然，我也没忘记给他订阅《少年文艺》《全国优秀作文选》《小哥白尼》等少儿期刊。并且每天督促他背一首古诗，还要求他说出诗句的意思；每天让他写一段话，培养他的观察力和注意力，积累写作素材。可以说，只要我认为对儿子学习语文有帮助的做法，都一一去尝试，目的只有一个，提高儿子的语文素养。

可我的良苦用心并没有换来儿子优异的成绩：小学三四年级，勉强考个九十分；到了五年级，连九十分也考不到了。为此，我一直很沮丧，也很无奈。

进入六年级，儿子语文成绩更是每况愈下。所以每次考试，我都不敢问他成绩，怕自己的心灵再一次受伤。但我没有放弃之前的做法，我想，儿子学不好语文可能跟他的年龄小、心智不成熟有关，也许，到了一定的年龄，加上一定的积累，他自然而然就开窍了，我还是耐心地等待吧！