青少年校园欺侮行为常发 建议开生存技能课

上海市政协委员景莹关于《进一步健全青少年学生校园暴力行为介入干预机制》的提案引发了关注。

近年来，青少年校园暴力行为不时见诸报端。在2016年上海两会上，上海市政协委员景莹关于《进一步健全青少年学生校园暴力行为介入干预机制》的提案引发了关注。

调查：13.46%小学生受到躯体欺侮

在景莹公布的一份由虹口区小学、初中、高中、职校的6507 名学生参与的有关校园暴力的调查显示，在过去6个月内遭受过语言欺侮行为的学生占 17.83%，语言欺侮行为报告率为 15.32%，其中男生受到语言欺侮行为的人数比女生多。小学和初中男女生语言欺侮行为报告率都较高，而躯体欺侮行为在小学生和初中男生中尤为突出。

在语言欺侮行为中，最常见的方式为谩骂，其次为嘲笑缺点、侮辱、威胁/恐吓和取笑身体缺陷；从语言欺侮行为实施者看，近八成的学生遭到的是校内同学的语言欺侮。

在受到语言欺侮行为之后，多数学生感到愤怒或委屈，但也存在想报复、对社会失望、厌学等极端消极情绪；在遭受语言欺侮行为之后，超过三成的学生选择闷在心里，选择其他处理方式的比例从高到低依次为告诉教师、采取对骂对打、告诉家长以及告诉同学。

躯体欺侮行为发生最多的是在小学生中，比例为13.46%，之后依次为初中生、职校生和高中生；躯体欺侮行为分为推搡或扔东西、恶意地敲打/踢/抽打/扼/卡、扯头发、打耳光等。同样有超过八成的学生遭到校内同学的躯体欺侮；学生受到躯体欺侮行为后的反应和遭受躯体欺侮行为后的处理方式与语言欺侮行为类似。

分析：缺乏生存和生活技能教育

景莹告诉澎湃新闻记者，在上海的校园中，青少年校园暴力行为并不少见。而导致这一现象逐步加剧的因素是多方面的，其主要表现在学校教育、社会教育以及家庭教育的部分缺失。