培养孩子的安全意识3策略

安全事故频发，但家长也难以每时每刻都能够照顾孩子的安全。从小培养孩子自己的安全意识，让孩子自己知道远离危险更为重要！

很多家长把大部分的精力放在为孩子营造一个安全的环境，提供细致的保护，这是非常有必要的。与此同时，我们的孩子早晚要离开家，离开父母，如果社会安全意识、机制还没有建立起来，就不能够给他们充足的保护。孩子们养成安全意识的过程中，最主要的策略有三个：模仿、体会、重复练习。

模仿父母的榜样作用

情景再现

小鱼儿经常问："妈妈，其他人不等红绿灯，为什么我们要等？"

我回答："宝贝，我很爱你，想一直陪着你。这些红绿灯可以保护我们的安全，远离危险"。

小鱼儿："他们不知道危险吗？"

我回答："应该知道！但是很多人认为，发生危险的次数很少，不一定会碰上。"

小鱼儿："你觉得我们会碰上吗？"

我回答："没有人知道谁会碰到，但是我们要学会保护自己……"

在孩子面前不做存在安全隐患或者违反公共秩序的行为，不给孩子模仿的机会。孩子们还小，还没有足够的能力去分辨哪些行为该模仿，哪些行为不该模仿。我们经常会看到一些家长过马路的时候，在自认为"安全"的情况下，会跨护栏，闯红灯……此时，孩子还没有能力分辨什么是"安全"情况，什么是"危险"情况。但是孩子们会模仿父母的行为，这样就留下了极大的安全隐患！

红灯的时候，无论有没有车，就算身边的人都在走，我们都要带着孩子们在人行道上面等着。

体会适度地承担后果

在一些没有生命危险的事情上，可以让孩子尝试、感受一些情况的后果，帮助他们在语言和感受之间建立联系。比如，当孩子们听见家长说："烫！危险！"的时候，孩子可以联想到身体上的感受，这是非常重要的！

孩子在1岁左右的时候，特别喜欢"冒险"，喜欢用手和舌头尝试各种物品。吃饭的时候，刚刚端上一碗汤，很烫。Nola很着急想吃，会自己伸手去拿。妈妈提醒她："Nola！烫！危险！"一开始，Nola还是会伸手去摸，因为她不懂这几个字与她有什么关系。如果妈妈在这时拿着她的小手放在碗边，等她感觉到"烫"之后，自然会迅速地缩回手去。此时，妈妈要问她："烫，对吗？"

一定要让她感受到"烫"是什么感觉。反复几次后，她再听到"烫"或者"危险"的时候，手自然就缩回去了。

爱心小贴士

这个过程就是在帮助她建立语言和感受之间的联系。同时，她也会学习到顺服爸爸妈妈的话，了解这是为了保护她，而非限制。

记得，小鱼儿刚刚学会骑自行车的时候，我提醒她："眼睛要看着前面，经常回头会很危险！"