当宝宝的好奇心挑战父母底线

顺势而为，以好奇滋养智慧

当然，如果好奇仅仅停留于好奇，那么，好奇的意义就会大打折扣。聪明的父母总是能够利用孩子的好奇心，让他的好奇再进一步，将其转化成学习与探索的动力。

比如，当孩子爱上敲敲打打的游戏时，我们何不顺势而为，既满足他的需求，又引导他玩出更多的花样，将其拓展成一个协助孩子全方位发展的游戏呢？

或许，我们可以考虑：给孩子提供不同形状不同质地的棍棒（圆头的、细而短的、粗而短的、粗而长的、细而长的、木质的、橡胶质的等等）或者其他可用来敲打的器具，鼓励他去敲打不同质地的物品，满足他们的好奇心。同时也可以引导他们探究不同质地的棍棒敲打在同一物品上，会有什么不同的效果，同一质地的棍棒敲打在不同物品上，又有什么不同的效果等。甚至，可以就着孩子喜欢敲打这个兴趣点，将其拓展为：

感受、创作音乐的游戏。在敲打中带入节奏，让孩子去感知。孩子哼唱儿歌、古诗词等时，通过敲打配上“鼓乐”。当然，在跟孩子这么玩游戏时，最好别抱什么期望，别设定什么目标，享受这个过程比什么都好。只要享受了这个过程，自然会有出乎意料的收获。当然，除了节奏，音色、音域、音调等等都可以自然地带入。

与数的概念、计算相关的游戏。“这次我要敲5下，1、2、3、4、5……”“你敲了4下，我要比你多5下。”“啊！敲错了！刮我鼻子一下吧！哈！你敲错了，轮到我刮你鼻子了。”若我们关注的重心在过程、在其中的乐趣，孩子就会让游戏延续，并在游戏的过程中得到许多。

提升记忆力的游戏。找个孩子特别喜欢的书、动画片或现实生活中的其他角色，让他们当桥梁，来拓展游戏。“小熊说让我先敲3下杯子，再敲2下盘子，最后敲4下茶几……”敲错了，小熊可以嗷嗷叫；敲对了，可以替小熊亲一下孩子。只要不给孩子压力，“惩罚”也会是孩子期待的一个环节。而孩子，在游戏的过程中所得将远远超出我们的想象。

还可以有许多。如此，孩子好奇的天性得到呵护，而我们，又帮助孩子将好奇的触角伸得更远，让好奇成为他自主学习最大的动力。

当然，当我们以如此的方式鼓励孩子去敲打时，他也可能不分场合到处敲打，损坏物品，或者出现一些危险的行为，带给我们困扰。为了防止这种情形发生，我们可以通过设定游戏规则，跟孩子来个约定：给他准备一些可以用来敲打或者被敲打的物品，将这些物品集中到某个区域，只有在这个区域才可以玩这个敲打的游戏。离开这个区域，就用别的游戏替代。如此，孩子到任何一个区域都有不同的游戏可玩，自然就会变得很配合，而我们的困扰也就烟消云散了。