没有有问题的孩子，只有教育方式不对的家长

每个孩子都希望得到别人包括爸爸妈妈的尊重，这种尊重、信任会使孩子产生自信，成为孩子前进的重要动力！

体验家庭：

母亲：韩素素 32岁 助理工程师

女儿：艾米 6岁 学前班

体验前情：

女儿艾米是个火暴脾气，而且她的杀手锏就是号啕大哭，这一招从小婴儿开始就屡试不爽，想要什么东西哭闹之后总会得到满足，这让艾米形成了一个思维定式，哭是她解决问题的方式；而我解决问题的方式通常是“吼”，每天我的“吼”声和她的“哭”声交织在一起，构成我们家里不和谐的“音符”。

昨天晚上，她吃饭时把米饭放在手里团成一个球球后再塞到嘴里，我当时就发作了。“住手！饭是用来玩的吗？你不想吃饭就别吃了！”艾米“哇”地哭了起来，还把饭碗推在地上。我看她这样更是怒火冲天，这时奶奶不愿意了，把筷子一摔：“吃个饭都不让人消停！”

我顿时很委屈，晚上跟闺蜜美美诉苦。“你可以试一下‘低声教育’呀！对你和你女儿比较适合！”美美是实验小学的教师，她近期刚好听了关于“低声教育”的讲座。

这方式真的会改变我们的状态吗？我决定先了解并尝试一下。

10月30日 星期四

在美美的介绍下，我联系上了做讲座的老师。

“低声教育是不是让我不批评孩子呀？”

“不是不批评，而是正确地批评，心平气和地教育，并且需要给予孩子充分的尊重，用不伤害自尊的语言，用柔和的语气，让他能够理解和接受。”教育专家何老师温柔地说。

我当即心里就犯嘀咕，这么温柔的老师，面对调皮捣蛋的孩子能罩得住吗？

何老师似乎看出了我的疑问，解释说：“心理学家研究发现，处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。低声调，理智平和的情绪，能使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通；而且低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，还可以先发制人，不让孩子使用高声调……”

低声教育，对我是个挑战，但只要对艾米有效果，我愿意改变。

10月31日 星期五

艾米放学后，我带着她和同事一起去吃饭，在车上这小家伙又开始胡搅蛮缠，大家约好了去吃东北炖锅，可她却想吃比萨，当着大家的面又哭又闹，“我就是要吃比萨，妈妈你带我去，现在就去！”

我顿时觉得颜面扫地，同事们看孩子哭了也附和着说，“要不咱们听孩子的，就吃比萨吧！”

这下艾米闹得更凶了，要在以前我一定会对她一阵斥责。可我昨天才接受了“低声教育”的理念，强忍着怒火告诉自己，冷静、冷静！“艾米，比萨随时都可以吃，可是今天妈妈和阿姨已经定好了饭店！”

她当然是不依不饶，继续放声大哭，整个车厢就听到她的哭声。过了一会儿看没人搭理她，哭声渐渐小了些，“妈妈，为啥不能听我的去吃比萨，为啥非让我去吃我不喜欢的东西……”她带着哭腔质问我。

我平复一下愤怒的情绪，尽可能轻声地对她说：“因为我们要尊重大家的意见，除了你所有人都想去吃炖锅，如果你真的不喜欢吃，我可以先送你回家！”

艾米一听要把她送回家，又开始哭了。“我不要回家，我不回家！”我心里那个火呀！

我一忍再忍，继续心平气和对她说：“不想回家就别哭了，咱们一起吃炖锅吧，一会儿下车后我们再好好讨论一下你今天的表现！”

车终于停到了饭店门口，我把仍在流泪的艾米抱下车，拉着她到饭店旁边的小花园里，“这会儿没有其他人了，妈妈要好好批评你！”我用平静的语调跟她说，“当着妈妈的同事，你又哭又闹，会让妈妈的同事认为艾米不懂事，我很生气。但是妈妈没有当着大家面对你发火，是希望艾米能好好想想，刚才那样做是不是做错了呢？”

我真佩服自己能心平气和对她说出这么一段话，艾米瞪着大眼睛看着我一声不吭，然后跟我进了饭店。吃饭时她比较安静，乖乖坐在那里吃我夹给她的菜，看来我“语重心长”的批评，她多少接受了一点点。