究竟什么导致了“男孩危机”？

“男孩危机”究竟如何破解？

那么，“男孩危机”究竟该如何破解，男孩子究竟该怎么教育呢？专家也提供了一些借鉴。

男孩控制力稍差，多安排活动课程

“男孩子前额叶的发展速度比女孩子要慢，表现是规则意识和控制能力都不如女生。一般要到高中，男孩和女孩生理发育的这部分才会‘追齐’，在小学阶段差别则会很明显。”江苏心育名师、南京市家庭教育学会理事杨静平说。

“中国的小男孩是比较可怜的，因为大多数的小学课程都是静态的课程，不符合小男生好动的特点的。因此很多老师反映男生上课不听讲，其实一堂40分钟的课已经超过他的专注时间了。”杨静平指出，从学校教育角度来说，一方面要增加课堂的丰富性，不断为学生营造新的兴趣点，另一方面要尽可能增加户外课程。

家长别当传话筒，要当过滤器

据调查，当孩子面对父母给予的压力时，女孩选择“和父母沟通，寻求理解”和“向同学倾诉”的比例明显高于男生，而男孩选择“向父母反抗”和“忍耐”的比例明显高于女孩，这表明男孩较少主动跟父母沟通，因此面对大人提出的要求或给予的压力，要么反抗，产生亲子冲突；要么沉默忍耐，不利于身心健康。

“如果孩子在学校受批评，而老师也动不动把家长叫过去批评，这个时候，我希望男孩家长首先要理解自己的孩子，男孩子一旦‘开窍’，还有很多变优秀的机会。”杨静平说。

不能仅用成绩评价孩子

调查结果显示，在学习动机、课外阅读和学业成绩三个学习的核心方面，男孩的情况均比女孩差。当孩子发脾气时，父母采取“冷静处理”和“耐心询问”的比例，随子女学业水平逐渐降低而降低，而选择“训斥”和“忍不住动手”的比例，则随子女学业水平的降低而升高。

面对成绩较差的子女时，父母常采取消极的教育方式，难免会使用否定、批评的言辞甚至动粗，不给子女解释机会。

杨静平呼吁，无论是老师还是家长，都不能过度用学习成绩去评价一个孩子，这对孩子们是非常不公平的。