应该选择学国学还是英语？

反方观点：学国学比学英语更重要

先学做人后学做事

“中国有句老话，叫‘先学做人，后学做事’，但现在，有些家长似乎有些本末倒置。”国学爱好者王建欢说。他认为，国学实际上指的就是中华传统文化，给孩子讲国学，其实就是让孩子懂得做人的道理、行为处事的准则。“而英语、数学等等，其实算是一种额外的技能，是做事的本领。做人做事，父母都该教，但却应当有先后。”应当如何对待父母；哪些事是应该做的，哪些事是不该做的；做错了事该怎么办；怎么样与人相处；遇到困难了该怎么办……这些问题在王建欢眼里，都是家长理所应当教给孩子的。“有人会觉得这么小的孩子学《弟子规》等等古文有点勉强，我倒觉得，让孩子懂得这些道理该趁早。”

孔子学堂的负责人孔自强，他是孔子第75代传人，之前，曾经做过几十年的老师。他讲了“教”字的构成。“教学的‘教’字，左边一个‘孝’，右边一个‘文’。‘孝’，我认为是我们民族文化的根本，扩大一下，可以称之为做人的根本。而‘文’，则代表了文化、技能、知识等等附加值。‘孝’在前，‘文’在后，一个简简单单的‘教’字就告诉我们，要把教育孩子做人的道理放在第一位。”

保存自身文化优势更显必要

一位老师介绍，有的学生ABC(外语)很好，就是不了解文天祥、史可法；懂得美元、英镑（经济），就是不了解《史记》《左传》；有的中学生学了十二年语文，居然写不出一张字条，这种状况在一定程度上影响了社会的健康发展。传承中华优秀传统文化是教育的使命之一，如今在全球化与国际化的大背景下，中国保存自身文化优势更显必要。

所以，国学是有价值的，也是可以应用的。中国对世界的影响，也就是中国传统文化对世界的影响。未来社会里，中国传统文化一定会更有发展，国学氛围会越来越浓郁，当孩子们在学习成绩上“旗鼓相当”时，那些拥有国学基础的孩子，会发展的更加坚实。

总结陈词

“英语和国学，前者是工具，后者是思想，这两者实际上并不矛盾。现在英语的学习也是大势所趋，孩子长大后确实用得到，但中华民族传承五千年的文化也不能丢掉。”“为何不把国学和英语结合起来，让孩子既能修身养性，又能学到技能？”这是许多家长在调查中提出的建议。

我们应该拒绝过度学习英语和轻视语文学习的现象的发生，语文是百科之母，对我们的母语无疑不该忽视弱化。对英语不该过度学习和补习，但不是取消学习。重视国学并非一定要取消英语的学习，两者之间并非矛盾到不可调和的程度。倘若取消了英语的学习，就等于是从一个极端走向了另一个极端。道理很简单，英语学习和国学学习都是优秀的语种，都值得学习。学习了英语不一定就弱化了母语，只要处理得好就可以做到鱼和熊掌可以兼得。

实质上，孩子过度学习英语还是基于“不输在起跑线上”的功利教育的“成才”焦虑。从小学到中学到大学直到就业，一路走来英语考试的分量权重使人不敢掉以轻心。大学毕业了要就业得看英语等级证，上班了评职称也得考英语等级，这些都是人为设置的制度“门槛”，这些系列应试门槛不除，就会逼着大家学英语，孩子英语学习的负担就难以真正减轻。

我们的母语学习固然需要加强，但具体如何拯救与重视有许多文章要做。比如改革教材和教育形式，还有改革国语素养考评方式等等，这些不做好，即使取消了英语学习也会对强国学无济于事。实质上，要“解放孩子”何止是单单英语学习一门减负，比如数学奥赛的学习，各种兴趣特长补习班的学习，还有鹰爸虎妈强加在孩子们身上的种种“学习”等等。