二、朗读声音
1、朗读时声音过高或过低;
2、朗读时音色单调;
3、声音强度过高或过低;
4、不能清晰地发音。
三、朗读错误
1、朗读时添加字词;
2、朗读时遗漏字词;
3、朗读时重复字词;
4、朗读时某些字词用其它字词代替;
5、朗读时经常自己错了又纠正。
造成阅读障碍的原因是多方面的,首先是生物学方面的因素,例如,视觉功能障碍,眼球振动不平稳,就造成读书时跳字、串行等;听觉功能有障碍,造成读而不闻,读而不懂;另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍也会造成阅读困难。
其次是情绪因素造成的,有的孩子有严重的胆小、自卑情绪,不敢在课堂上朗读,结果越不练就越有障碍。还有的孩子非常敏感,对别人的评价特别关心,生怕读错了引起同学笑话,所以,朗读时忧心忡忡,不能够轻松流畅地阅读。
第三是教育方法问题,对于那些智力或能力低的孩子,如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读,而不是用科学的方法进行特殊训练,长时间不见成效,孩子就会产生很大的心理压力,对阅读更加有抵触情绪,甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子,如果仍然让他们重复简单的课文,他们也会变得敷衍了事。
对于有阅读障碍的孩子,家长和老师要学会用正确的态度看待孩子的问题,尽早求助于心理医生进行科学地神经功能训练,提高孩子的学习能力,而不是一味地逼孩子多阅读,这样只能是治标不治本。