儿童性教育：突破禁区要找到平衡点

二、家长学校在性教育突破中找到平衡点

从家长和社会对小学性教育教材的担忧可以看出，民众对性教育的保守观念依然没有改变。而追根究底，性教育的低龄化，最要担心的并不是性教育本身，而是学生在接受这些知识后，是否会再受到其他不良信息的影响。因而，小学阶段实施性教育很有必要，而在实施的过程中，也应注意几点：其一，要对相关教师进行专门培训，掌握好性教育的尺度和方式，避免性教育本身出错；其二，政府其他部门则应配合教育部门，净化社会及网络环境，保障未成年人生活在“绿色”的环境中。其三，家长和社会也应以宽容的态度对待性教育，要知道，当前中小学的性教育不是起步早了，而是实施的太晚了。

科学的性教育进行得越早，孩子受益越大。及时的让孩子了解性知识，懂得青春期的身体发育状况，不管是对于生理上还是心理上的健康成长，都有好处。不要妄想把孩子关在“真空”里，净化环境固然重要，增强孩子的鉴别力、抵抗力更重要。性教育是终生的教育，每一个年龄阶段的内容都是下一个阶段的基础。在幼儿阶段，要让孩子知晓并初步认同自己的性别；小学低年级阶段，也就是身体发育之前，要使用科学的名词，让孩子了解生殖器官及自我保护的方法；小学高年级时要告诉孩子，他们的身体将发生什么样的变化；初中时要引导学生正确面对生理冲动、异性交往；高中阶段则可以进行价值观、爱情观的教育等。

学校性教育在开展性教育时需要注意的问题，除了教材的编写要谨慎之外，还要注意老师的教育要慎重、适度，能够让家长接受；家长也要抛开抵触情绪，主动配合学校。因为“教给学生的敏感知识比以前更多了，学校和家长的责任就更重了。学校主要是教授，家长则要起引导的作用”。

传统观念是阻碍在青少年中进行性健康教育的主要因素，社会各方还不能以开放的心态接纳这种教育，有的家长甚至持反感态度。家长之所以对避孕等敏感知识如此抵触，原因大抵如下：一是和孩子沟通太少，还以为孩子什么都不懂。然而正如某位女性家长所说，她女儿谈起性话题来比她还坦然，了解程度让她吃惊。二是害怕孩子被误导。然而正如某位男性家长所说，现在是个信息社会，不教孩子未必不知道。然而孩子知道的方式和途径如果不在家长掌握范围之内，兴许他们知道的都是不健康的，兴许孩子们“讨论讨论就实践了”。对此，教育界人士也指出，性教育获得家长的理解和支持对于教育成功与否至关重要。既然“禁区”不容回避，目前所要探讨的就是如何找一个平衡点，让老师、家长、学生都能够满意，取得良好的教育效果。

在进行性教育的问题上有一个很重要的教育原则就是适时适度：适合孩子们的身心成长的需要，培养他们能够用意志把握自己的冲动，用德行规范自己的行为，用科学知识解决自己的疑惑，用高雅的文化体现自己的性美。说白了，“大胆、直白”正是当下性教育所须的态度。因为性教育保守一步，学生内心的疑惑就会多一点，其反而更容易受到不良信息的影响。只有真正以坦然的态度面对性教育，消除学生心中的疑惑，性教育才能真正起到其应有效果。