给孩子读绘本的时候，我们在读什么？

读绘本的时候，读感情

绘本故事涉及方方面面，主题很多，有的故事有趣好玩，有的故事饱含感情，需要家长们用心选择，我想讲的是一个意外的收获。《蛋糕哪去了？》绘本一开始吸引我的地方是，没有文字，多条线索，前后反复看才会发现暗含的巧妙构思。但是这本故事对年龄小的孩子来说，还是有些难的，没关系，让孩子自己去发现吧。

我没想到的是，孩子的注意力集中在了那个丢了兔娃娃的小兔子身上，她问：小兔子怎么哭了？翻过一页，又说：小兔子怎么还哭呢？我给孩子讲，你看，小兔子的娃娃丢了，它很伤心，所以就哭了，我们安慰安慰它好不好？结果，孩子去摸摸那只小兔子，还主动把自己的娃娃往小兔子那里伸了伸，意思大概是，把自己的小玩具给它。理解悲伤，理解安慰，就这样自然而然帮助孩子识别情绪。

读绘本的时候，读世界

有一本叫作《威利斯王国》的绘本，讲的是一个特立独行的男孩子，发挥自己的智慧创造了自己的农作物，然后发明了新的食物、布料，继而开创了新的游戏、计时方式、文字系统，不仅如此，还获得了小伙伴们的欢迎。

真的为这样优秀的绘本感到欣喜，鼓励孩子的创造力，鼓励孩子去探索和认知世界。读这样绘本的时候，我们可以毫不羞涩地称自己为“点灯人”了，因为每一本书，都为孩子照亮着前所未有的世界。

读绘本的时候，读爱

我们到底有多爱孩子？很爱，很爱，但很难说清。如何让孩子感受到爱，如何把语言变成行动，给他们读绘本，也许是一种最好的表达方式。就像蒲蒲兰那句话说的：你也许拥有一箱箱的珠宝和很多财富，但是你仍然没有我富有-我有一个讲故事给我听的妈妈/爸爸。

在孩子心底，我们共度的阅读时光，家长绘声绘色的语言，夸张可笑的讲述方式，都会成为成长路上的源源动力，暖暖爱意。也许一开始，我们讲的并不那么好，但是谁在乎呢？因为读绘本的时候，读的是爱。