科学育儿胜过虎狼培训，最美的教育最简单

反思，完善家长自身

刚上初一的小春家境优越，却是个暴力倾向严重的孩子，每天不是与老师斗嘴就是与同学打架。哪怕同学多看他一眼，或碰了他一下，他都愤愤不平，发起脾气来如疯狂的小狮子，连体育老师都按不住，他还咬牙切齿地咒骂：“我要打死你，杀死你……”

因为这个问题学生，学校没有老师愿意做这个班的班主任。学校也曾请来心理专家对他进行心理辅导，家人也带着小春到处就医，但那些药片除了让他在课堂上昏昏欲睡外，没什么效果。学校只好让家长给小春转学，小春的妈妈和姥姥却大吵大闹，还扬言要去教育局告状。

看到小春妈妈歇斯底里的样子，不难想象小春在怎样的家庭环境里成长，尹建莉为这个孩子的前途担忧不已。等小春妈妈平静下来后，尹建莉与她促膝长谈，才知道小春生长于单亲家庭。做生意的妈妈琐事缠身，脾气暴躁，好的时候只会用给钱、买东西的方式对小春好，不好的时候动不动就责骂、打耳光，甚至拿起什么就用什么打。

“小春每天在学校像孤魂野鬼一样，已经到了崩溃的边缘。我知道你很不容易，也很爱小春。那就请你配合一下，争取今后不打骂他，我们一起来帮助他回到正常生活，好吗？”多年来，老师们不是控诉就是告状，第一次见到尹建莉一番话发自肺腑，小春的妈妈既感动又愧疚地说：“尹老师，我听您的！”

接着，尹建莉找出一篇要发在校园网站上的文章，故意加了几个错字和一处语法错误，打印出来后叫小春来到办公室，淡淡地说：“老师太忙了，请你帮我校对一下好吗？”一脸戒备的小春不置可否，冷冷地接过稿子转身走了。

第二天，不出所料，小春校对后的稿子语法正确，错字也改正过来。尹建莉感谢了他，并请他帮忙找几篇小文放在校刊上。

就这样，在一次次的“帮忙”中，小春第一次体验到了被人需要和赞美的感觉。一直心怀敌意的他，变得爱去尹建莉办公室了，变得开始说话了。有一次，小春说到心事时流泪了：“我妈打我已经成了家常便饭，现在她抬一下胳膊我都会下意识地往后躲，哪怕有时候她只是掠一下头发。”

难怪孩子在学校表现异常，原来他心里藏着一座冰山。尹建莉痛心不已，她和小春的母亲保持电话联系，把小春的转变反馈给对方。

“以前我老觉得这孩子之所以这么坏，全是受他爸爸遗传基因的影响，所以我恨铁不成钢，对他不是打就是骂，却从没想过造成他这个样子，其实都怪我自己。想想真是后怕！”在一次电话中，小春的妈妈也坦露心迹，声泪俱下。

在家不再被责骂挨打，在学校受到老师的鼓励表扬，倔强少年小春心里的冰山开始慢慢消融。有一次，小春不好意思地给尹建莉交上一摞纸后转身跑了。原来这是一篇科幻小说，文笔流畅，构思灵巧，尹建莉忍不住大大赞叹一番，并借给他一套《哈利·波特》《神秘岛》等小说。

爱看书写作的小春，不再像以前那样狂躁暴戾。他不再成为老师眼里的“祸害”，不再成为同学们眼中的“威胁”。当然，这并不能说小春的心理阴影已经完全消除。与同龄人相比，智商出色的小春在情商方面还是显得有些稚嫩，情绪控制力也较差。

在这段漫长而充满期待的改造过程中，尹建莉耗费了很多时间和精力，但看到小春一天天变得正常，她再一次意识到，其实天下的孩子都是一样的。家长们有时候容易被误导，觉得只有棍棒底下才能出人才，真是大错特错！给予孩子们爱的土壤吧，正确的教育方式如同阳光和空气，连同家长自己也会受到滋养。