当灾难来临时，如何教育孩子？

昆明火车站恐怖事件发生后，我跟妈妈说起这件事时，为了避免让孩子听到，我特意用家乡话说，没想到豆豆听了个明明白白，丢下手里的玩具，过来问个究竟。

我马上意识到自己犯了个错误，就算我完全闭口不提，关上电视网络，也无法阻挡孩子对外界的视听，所以我们必须让孩子正确面对这样的事情。

记得玉树地震那一年，豆豆在美国上幼儿园，当时见到的每个老师和家长都很关切地慰问我们远在中国的亲人，让我特别感动。更让我感动的是，幼儿园的园长还专门教我如何与孩子谈及灾难。

当时豆豆刚刚3岁，我也是抱着“他不问我就不说”的心理，没打算和他专门谈及这事。但是，园长告诉我，不要看孩子小，他们会从各方面得到信息并受到影响。最好的情况是，这些信息来源于父母或其他看护人，而不是来自其他孩子或媒体。

我找了一些与地震相关的视频和图片，主要是地震为何会发生、地球结构发生了哪些变化、会造成什么影响等内容，然后跟他说起那次事件：在中国一个叫玉树的地方，发生了地震，有些人因为来不及逃出而受了伤，或失去了生命。谈话的内容和图片视频都没有关于死伤细节等恐怖画面的描述，只是简单地跟他介绍了基本的信息，然后我跟他一起讨论了他们幼儿园每月一次的地震演习。

2013年雅安地震的时候，因为我的疏忽，豆豆事先看到了地震相关的报道，包括一些比较恐怖的画面。晚上，他翻来覆去睡不着，脑子里在想，如果我掉进去了怎么办？

说实话，当时我有一种手足无措的感觉。不知道该如何去安慰他，我努力回忆当时园长跟我说过的一些话，并尝试与豆豆进行沟通。

我问他：“豆豆，你对这次地震的情况，知道了多少？”（第一步，要了解孩子已经知道的情况。）

他说：“我看到很多人死了，有人被埋在底下，挖出来的时候，已经死了。”

我：“看到这些时，你在想什么？”（第二步，看孩子有什么疑问或困惑。）

他：“我觉得很可怕，我担心我们这里也发生地震。”

我：“如果真的发生了，你会怎么做？”（第三步，启发式提问孩子自己的想法与做法。）

他：“我觉得我们要像在美国一样，在家里准备一个地震包放在门口，地震真的发生了，如果能逃出去，就抓着地震包跑到空旷的地方，如果逃不出去，就躲在厕所里。”

我：“你说得很对，如果我们有所准备，就可以把伤害降到最低。你还记得妈妈常跟你说的‘不要为没有发生的事情而担心’这句话吗？”（第四步，父母开始根据孩子的情况来提出解决办法。）