别用自己的爱好捆绑孩子

“你这孩子真是不长进，让你学点知识怎么这么难啊，以后长大能干什么啊？！”妈妈严厉地训斥道，“好了好了，先去喝大补汤，给你放桌子上了。”

尽管圆圆极不情愿，还是老老实实地灌下了餐桌上的一大碗黑色汤药。看来，这也是每天必做的“功课”。

“哎呀，看你这手黑的，回家先洗手，天天说都记不住，全都是细菌。”刚放下药碗，圆圆妈又是一通数落。

我终于明白，为什么大家聚餐时圆圆会有那样的反应了，她的抗拒原来是习得于妈妈。蒙台梭利认为，儿童是吸收性心智，通过模仿别人形成自己看待问题的思维方式和行为习惯。妈妈在家就是这样批评和指责圆圆的，圆圆自然也就习惯于批评和指责小伙伴了。

第二天，家长和孩子集体活动，圆圆又发生了类似的状况。

“棒棒糖里都是色素，你快扔了！”圆圆又一次打破了和谐的画面。

没过几分钟，圆圆又激动地跑去和一个男孩说，“泥巴里都是脏东西，快去洗手！”

见对方没有动弹，圆圆竟然一把拉起了小男孩，“我说话你没听见吗？”

小男孩不服气地甩开了圆圆的手，两个人你一句我一句地争吵起来。

这一幕被我和圆圆妈同时看到了，圆圆妈有些不好意思地说：“大李，圆圆是不是太像我了？我一生气就总是挑剔、指责她，看着现在的她就好像平时的我，真是惭愧啊！”

“圆圆妈，其实你的觉察能力很棒。我知道，你的本意是为圆圆好，但是怎么和孩子沟通也非常重要。如果你总是批评、指责孩子，孩子会觉得对别人好就应该这样，那他也会表现得很苛刻，长此以往，不仅人际关系会变得紧张，也会加重孩子的心理负担。你看，既然你都看得不舒服了，何不试试调整一下与孩子的互动模式呢？你们可以互相监督，一起改进，把你真实的感受告诉圆圆，让她慢慢学会感受别人的感受。”于是，我陪着圆圆妈一起走到了圆圆身边。

“圆圆，妈妈打扰你一下，好吗？”圆圆妈试探地问。

“妈妈怎么了？”圆圆说。

“刚才你对旁边的小朋友说这个不好那个很脏的时候，语气很不好，会让人听着不舒服的。”圆圆妈按照我教她的方法说道，但她明显有点心虚，毕竟她就是这样对圆圆的。

“但是，妈妈说过，这些东西都是不好的呀！”圆圆愣了一下，纳闷地说。

“妈妈要跟你道歉，平时妈妈不应该冲你嚷嚷，那样你心里也不舒服，对吗？以后妈妈和你一起改变，有什么话我们都要好好说，不能指责别人，你说好不好？”圆圆妈一脸温柔地说。

圆圆似懂非懂地点了点头，但效果却十分明显，之后的整个下午，圆圆都没有再指责别人。她放下了那些苛刻的言语，放松地和小朋友玩了起来。

很多时候，孩子并不十分清楚自己的言行会给别人带来怎样的感受，这就需要家长把自己的感受及时反馈给孩子，让他在第一时间感知到，扭转孩子不良的行为。要时刻提醒自己，我们怎么说要比说什么更为重要，和孩子沟通是门艺术。严苛的指责或许能制止孩子做出某些行为，但孩子也很容易习得这样粗暴的方式。

当然，圆圆的问题并不只是妈妈沟通方式不当造成的，我们还需要从其他方面介入，改变圆圆妈的养育方式。