呵护孩子爱学习的天性！

三岁时，能看着时钟正确报时；四岁时，认识1000多个汉字；五岁时学围棋，一年半后达到三段……当人们惊叹“是如何将孩子培养得如此优秀”时，作为孩子的母亲，她只是淡淡一笑道：“我不过尽最大努力保护了孩子爱学习的天性而已。”

“省心”的背后都有一份“劳心”

孩子今年已是一名二年级的小学生了，每天放学的路上，总能听到他的小喇叭不停播报：“妈妈，学校真好，我真想天天上学！”“妈妈，我今天和某某约好了晚上一起玩。”“妈妈，我要主持学校的六一汇演啦！”“妈妈，我做班长啦，同学们投票选举我的。”看着儿子灿烂的笑脸，由衷为他能享受学校生活的每个点滴而倍感欣慰。

老师说：“你家孩子思维能力非常好，对学习特别热爱。”别的同学家长说：“你家孩子什么都爱学，真省心。”但我的体会是：每一个“省心”的孩子背后，都有一对在孩子早期教育中特别“劳心”的家长。而这种“劳心”，与其说是对孩子的“培养”，不如说是对孩子某些天性的“保护”。

保护孩子的“求知欲”热情回应孩子的每一次提问

每一个懵懂的孩子，都对这个世界充满了好奇，小脑袋会不停地冒出“为什么”“怎么会这样”等等问题。

记得儿子两岁半时，有一次带他去公园，他追着翻飞的树叶到处跑。当风停后，树叶随风而落时，儿子瞪着大眼睛四处张望：“妈妈，树叶怎么不飞了？”“风停了，树叶就不飞了。”“那风到哪里去了呀？”是啊，风到哪里去了，一时还真不知道怎么回答，孩子才会听得懂。

为了给孩子一个满意的答案，我后来找来了和风有关的绘本——《风到哪里去了》，以图画书的形式，深入浅出地和孩子讲述万物循环的道理。

现在孩子碰到问题，有时自己会主动寻找工具书寻求答案，并且喜欢探索。我想，这和年幼的时候，我们对他每一个问题的及时回应是分不开的，因为这是对孩子好奇心的保护。其实，每个孩子一开始都是爱提问的，这正是他们充满求知欲的表现。而家长对孩子每一次提问的积极回应，也正是在鼓励和强化孩子的求知欲。

发现并保护孩子的“兴趣点”