“独孩反二胎”说明了什么？

对学龄前的幼儿，父母可以通过讲故事的方式，比如以直观、形象、能理解的方式，用洋娃娃做道具，传递家中多一位家庭成员的信息。同时也要说明“分享不意味着你的利益受损”，“爸爸妈妈对你的爱不会少”，“你的小床、玩具还是你的”，等等。

读小学的孩子已经有了一些社会接触体验，因而理解能力更强，父母在上述策略的基础上，还可以给孩子讲解“分享是快乐的”等道理。除了口头说服，父母不妨带孩子到已生育二胎的家庭里做客，看看他们的生活是怎样的。这期间，孩子自然而然能领会到“两个人一起玩更开心”“两个人做伴不孤单”等父母想向孩子传递的信息。这样做，往往比父母单纯的说教更容易让孩子理解，这时再问“你想不想也要一个”，效果更好。

孩子到了青春期，生理和心理都开始经历剧烈的变化，本来就焦虑不安，逆反行为强烈，脾气暴躁，很容易做出偏激的事，还可能与父母形成长时间的僵持。此时，父母要多从孩子的角度考虑问题，设身处地地为孩子着想，先稳定孩子的情绪，然后引导他的分享意识和分担意识。“家里多一个人就多一份快乐。”“等爸妈老了，有病了，是你一个人请假照顾我们，还是你和弟弟或妹妹一起分担好呢？”“无论是弟弟还是妹妹，你永远是我们的长子（长女），没人能取代你的地位。”当孩子接受了这三个道理，会欣然接受父母生二胎的计划。

本刊认为，“独孩反二胎”既是一个问题，也是一个机会。家长应理性地认识到家庭教育的欠缺，及时调整教育策略，从加固孩子心理安全感入手，着力培养孩子的分享意识、独立意识和责任感，促进孩子社会化人格的形成。否则，即便父母如愿生下二胎宝宝，家里也会麻烦不断，往日的和谐、宁静从此被两个孩子无休无止的争斗所取代，家庭教育更无从谈起。