孩子的愤怒从哪里来？家长应该怎么做？

咨询师的建议：

1.体验到爱的无差别感

娟娟最为恐惧的是父母不再爱自己，这是她情绪稳定最关键的部分。父母要在日常的言行中，让子女体验到爱的无差别感。比如：家中成年人谈论孩子的时候，要注意两个孩子分配的时间是相同的，不要总是谈论其中一个。

妈妈在怀孕后就需要跟大宝说清楚，即将有个新生命来到咱们家，和期待小宝一样，当年父母也是对大宝满怀期待。

在晚餐的饭桌上，妈妈说：“今天买菜的时候想到娟娟喜欢吃排骨，就做了糖醋排骨。”爸爸接着说：“那这个肉末蒸鸡蛋是给小宝的吧！”

在家闲聊时，爸爸说：“娟娟说说学校的事情吧，我们很感兴趣呀。”奶奶就可以说：“今天小宝在幼儿园交了一个新朋友呢……”

2.不以比较为教育方法

爸爸回忆起有次想看足球赛，娟娟不同意，她非要看动画片。爸爸就说：“你看弟弟多乖，从来不提要求，很听我们的话。”爸爸说这句话是为了能够看到自己想看的电视节目，但是娟娟得到的信息是：“我不如弟弟好。”儿童在被动比较中，常常会出现自我贬低的想法——我不好，或者希望被比较的对方不存在，自己就没有这个压力了，这种想法又不能表达出来，压抑积累，最终形成内心的愤怒。

如果爸爸这样说：“男女就是不一样，男的都比较喜欢看球类比赛，来让小宝也举手同意，现在我们2：1，看足球了。”这样表达娟娟会从性别角度看问题，就不会产生爸爸妈妈不爱我，只爱弟弟的错误认知。

3.更为积极的利用同胞竞争

有研究发现：家中同胞关系融洽的人，在社会群体中人际关系能力也比较强。这得益于同胞竞争而获得的良性经验：接受同胞存在的现实，就是接受与他人的不同。

如果娟娟父母能够注意到无差别的爱的表达和不做比较，那么娟娟的恐惧和挫败感、对弟弟的敌意则会逐渐减少，并且转化为姐姐对弟弟的照顾，通过一起玩耍，在躯体上更为亲近弟弟;他们互相模仿和认同，彼此学习，这样可以开发出同胞关系中的补偿功能。

父母要做到的是不让孩子带着恐惧去竞争，而是带着接纳和爱去接受同胞，并携手面对成长中的困难，进而一起面对家庭之外的社会的竞争。