英国小绅士养成记

道德是被感染的，做个有方法的家长

英国人认为，父母自身要修炼绅士精神，不着急，不喊叫，孩子才会跟着变得绅士起来。英国有句俗话：“道德是被感染的，而不是被教导的。”一个歇斯底里的妈妈，怎么能让她的孩子温柔而又懂礼貌呢？

孩子在2岁期间，自我意识的萌发，导致他们在绝大多数时间都是不“友好”和唱反调的，不少妈妈也是在这个阶段养成了河东狮吼，有时候即使一再告诫自己忍住脾气，可一旦看见“熊孩子”，发火都是下意识的。怎么办？

针对这种情况，英国家长的经验是，试着暂时忽视孩子的逆反行为。儿子家长课上发了一张表，让我记录一周中：（1）我试图阻止孩子破坏的行为；（2）我选择忽视还是制止；（3）效果如何。结果我惊喜地发现，孩子大部分的破坏行为，例如乱画、砸东西，如果我选择忽视、不当观众，很快就可以自行停止。

做过父母的人都常要面对这样的情形：要带孩子10点出门，可已经9：50了，孩子还在磨磨蹭蹭地玩着玩具，穿衣服也不配合。眼看就要晚了，妈妈往往着急地大喊大叫。其实，一两岁的小孩是没有时间概念的。我从英国父母那里学到的经验是，每次多留出半个小时以上的宽裕时间。这样，可能从9点开始，每隔10分钟就会提醒一下孩子，“妈妈一会儿要陪你去玩，你再玩一会儿玩具就穿衣服好不好？”几次提醒后，孩子大概知道当天的安排，心里有个要出门的概念，就会建立起初步的时间观念。

正面管教孩子，好话不惜嘴

在英国的活动中心，《你好，很高兴见到你》《再见，改日再见》这两首儿歌是每日必唱曲目。“请”和“谢谢”更是被誉为神奇的词语，从小就被家长不断地重复再重复。在这种氛围的熏陶下，说话很晚的乐乐，最先说出来的一个语句子是“谢谢爸爸、谢谢妈妈”。

英国人说好话不惜嘴，这一点也充分体现在家庭教育上。家长对孩子不仅不要吝惜赞美，而且要夸得具体，不泛泛地说“你真棒”，要语调夸张地说：“你真是个搭积木天才！这个塔是我见过的世界上最高的塔了颜色搭配也这么棒！”

对于实在不能容忍的孩子的失控行为，首先，家长自己需要平静、肯定和缓慢地说出自己的底线，给孩子清晰明确的指令；其次，尽量用正面引导的言语，比如，多用“请你把衣服挂在钩子上”这种正面清晰的指令，而不是“别乱扔衣服”或“你怎么就不能整洁点”这样的指责性语言。

这一点对于我特别适用。老二出生后，乐乐难免会嫉妒，有时会打一下妹妹或者干扰妹妹吃睡。我最初特别抓狂，难道哥哥不爱妹妹？后来我发现，与其大吼一声“不许欺负妹妹”，或者在他动手时一把把他推开，不如告诉他“和妹妹好好玩”“你给妹妹跳个舞吧”，这样妹妹同一天再次受欺负的概率要小很多。

授人以渔，不替代孩子成长

所谓授人以鱼不如授人以渔，要让孩子真正获得能力，首先就是让孩子做力所能及的事情，而非家长代劳。作为一位全职妈妈，带孩子和做家务几乎是不可能同时完成的任务，而让乐乐自己收拾玩具、自己吃饭，的确没有我单独完成的效率高，甚至会把好不容易收拾利落的家里搞得很乱，但为了让乐乐学会自己的事情自己做，对此产生责任感，我总是一边带着他收拾，一边重复地唱一首从活动中心学来的收拾玩具的英文歌，开始的时候收拾好一箱子玩具，需要我唱上十几遍甚至几十遍，但功夫不负有心人，现在只要我一唱起这首歌，他就会主动地收拾玩具，并且大声和我一起唱。不替代孩子，还要养成尊重孩子意见的习惯。例如，孩子的玩具是否分享由他自己说了算。虽然英国人和中国人一样，认为分享和谦让是美德，但绝不强迫。公共场合，往往秉持先到先拿原则。非公共场合，英国家长虽然一遍遍地强调“好孩子会分享”，也会用童话故事感化，但如果孩子不愿意分享，绝不会强求，如果孩子做到了，就不吝言辞地夸奖。