“拼孩子”教育真的对吗？

实际上，玩是孩子的本性，宝宝喜欢通过肢体的触碰去探索这个世界。年幼的宝宝应该以关怀、爱护、抚摸、亲吻为形式的情感教育和亲情教育为主。遵循孩子成长的规律，让他做他年龄段应该做的事情：在翠绿的草坪上尽情地踢足球，在风景名胜区里快乐地游玩，在热闹的社区里自由地嬉戏，快乐的相伴，让心自由才是早期教育的重点。其实，拔苗助长只会影响到孩子成长，过于注重孩子一时的成就，也会给孩子带来巨大的心理压力，还会影响他们的合作意识。

孩子的开化属于阶段性的，而且不同孩子的发育早晚也不一样。知识和技能的掌握本应该是在3岁以后进行，孩子上小学之前的知识技能教育，应该注重过程学会了什么，而不是一味去追求好成绩。培养孩子出于兴趣和成就感的求知欲，以及从容、乐观面对事物的态度，对孩子的成长历程更为重要。打扰孩子做他在那个年龄段喜欢做的事情，或者强迫孩子做他不喜欢的事情的时候。父母经常挂在嘴边的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。

的确，在一般家长的眼里，孩子应该无条件听大人的话，并认为这是教育中的最重要原则，也是无须讨论的问题。殊不知，很多家长，往往以爱的名义，实现着自己自私的想法，达成自己未完成或不能完成的心愿。

父母对于孩子的要求应尽量符合孩子的心理诉求，千万别把自己强加于孩子的意愿以爱的名义扯进来当挡箭牌。对于孩子来说，只有满足他的天性发展倾向和当下心理欲求，才能让他更快乐的成长。否则有一天，当孩子长大成人，蓦然回首，发现家长的要求并不合理。很可能会导致孩子怨恨家长，成为一个怨天尤人的人。