​培养语文能力从小开始！

著名旅游节目主持人，曾任台湾地区中广外制广播节目企划、执行制作；环宇电台新闻记者、播报及环宇电台旅游节目《漫步天涯》主持人。有着丰富的旅行知识和积累。

已出版著作有亲子畅销书《旅行，是最好的教养》《旅行，带孩子看不一样的世界》等，在亲子旅行类家教图书中受到海峡两岸及华人父母们的好评和喜爱。

从我出版了一本德国教育的书之后，有很多的读者，经常提出的问题，就是：“您能说说为什么您的儿子小K那么喜欢看书？您怎么培养他的阅读能力？”

阅读是一种习惯

“喜欢看书、阅读，真的是如父母长辈们所说的，是一种‘遗传’吗？”我仔细思考着这个问题。

一直以来，在我的生活中，阅读是一种习惯，也是生活方式的一部分，因此在儿子很小的时候，我就开始带着他一起看书。当时并没有刻意要培养这个习惯，一段日子之后，我发现他对于书和里面的内容开始产生兴趣。于是，我从有图画的书开始，说着书里的故事给儿子听，并没有刻意教他认字。我们就用这样的方式，度过了许多愉快的阅读时光。

在与孩子一起阅读的过程中，我一边观察着小K对于书本和内容的反应，每次只要遇到他喜欢的主题或故事，通常他便会高兴地提出问题，或者自己也加入发表的意见，而随着年纪的增长，孩子想要看的书也开始有所改变，所以选书要随着孩子的成长，去改变阅读的方式和主题。

阅读习惯就这样养成

虽然身为亲子作者，常被提出希望可以列书单给孩子们参考，但是我通常极少给予真正的书单，而是告诉父母亲，去观察自己的孩子喜欢什么样的书。

例如，儿子小K两三岁的时候，非常喜欢恐龙，因此我开始找寻许多与恐龙相关的书，并且读给他听。到了四、五岁的时候，因为在英国念书，小K在幼儿园里，知道了彼得兔的故事，他开始喜欢阅读彼得兔的相关绘本；后来又喜欢英国出版一系列以英文字为故事的所写成的一系列趣味小书（像Mr.rush、Mr.Tickle、Mr.Happy等）；到了德国，老师在学校的午休时间，为不想睡午觉的孩子们朗读格林童话，我和爱人则轮流在睡前为孩子读安徒生童话。这些读的习惯，没有中断过。

到了小学一年级，某天看到爱人在看哈利波特英文版，小K也要求要看，但是因为内容对当时的小K来说还太难，因此我们为他找寻了一些有关于魔法的简单故事书，陪着他一起阅读。渐渐地识的字越多，他就越来越喜欢自己找书来阅读。这感觉让我想起陪孩子学走路，一开始看着他摇摇晃晃的牵着你的手走，慢慢的越走越稳，到最后跑得连你都快追不上了！阅读能力就是这样，一步一步慢慢培养起来的，从绘本开始，识字后开始鼓励孩子看有文字的书。所以在我们家所谓“书单”，就是“对它有兴趣的书”，没有规范是哪些书。

我记得刚从欧洲搬回台湾的第一年，当时四年级的儿子小K，在因为炎热而哪里都不想去的暑假里，一口气看了三十几本书，不论是从图书馆借来的，还是我为他买的书，只要是有兴趣的，他就照单全收。

沈老师温馨提示：

所以我认为，喜爱阅读，其实并不只是所谓的“遗传因子”，更需要经过后天的长期的培养，才能达到，而且是一种阅读氛围和兴趣的培养。而何谓阅读氛围的培养？从小在随时与书籍接触的环境里，减少电子产品对孩子视觉上的影响，久而久之，阅读能力才能越发的培养与显现出效果来。而阅读能力，也意味着孩子将来的语文能力，而语文能力正是一切学习的基础能力。