适当“冷处理”转移孩子注意力

二是实行“双控”，给孩子正面影响

我们所说的“双控”包括两个方面：一是家长要控制好自身情绪，二是家长要引导孩子逐步发展行为控制能力。如果父母本身脾气比较暴躁，那就应该在孩子面前尽力控制自己的情绪，避免当着孩子的面大声争论或争吵，尽量以良好的行为方式给孩子一些正面的影响。另外，父母对孩子的态度要保持一致，当孩子发脾气时，父母不要失去控制而与孩子对着发脾气。父母也要为自己设定一个控制孩子行为的范围，既避免放任自流，也要避免控制过多、过频，适当给孩子决定自己行为的机会。父母还可根据孩子的情况制订明确、合理的每日活动计划，为他提供足够的认知。当孩子能较好地遵守规则时，应及时表扬和鼓励。而当孩子出现消极行为时，应采取冷处理或适当处罚的方法，让他明白自己的错误。要尽量减少孩子违反规则与父母发生冲突的机会，避免亲子消极互动的重复模式对孩子产生不良影响，导致他的行为更加难以控制。

三是家长要给孩子足够的安全感，培养孩子的良好性格

父母平时要多关心孩子，经常用抚摸、亲吻、微笑等来安慰孩子，给予其足够的安全感。一旦孩子明白父母对他的爱十分深厚，他就不会因为失去安全感而变得脾气暴躁，行为不可控制。父母平时可以故意用较慢的语速和他说话，经常哼些缓慢柔美的曲调给他听，以达到柔化孩子性格的目的。需要注意的是，无论如何父母都不能以急对急，火上浇油。这样不仅于事无补，反而会导致孩子的脾气越来越坏。

四是训练孩子的延迟满足能力，教会孩子学会等待

曾经做过一个心理实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化。糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长;有一种糖果（好吃的或不好吃的）在眼前时，幼儿等待的时间减半;两种糖果都在眼前时，幼儿等待的时间最短。这说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子觉得只要是他想要的，爸妈就会立刻满足他，从而养成一种要风得风、要雨得雨的坏习惯。否则当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。等孩子稍微长大一些，能正确地理解父母的意图后，可以给他提供一些具体的线索，帮助他理解时间的概念，这样他就不会因为自己的要求没有及时得到满足而动怒。比如对孩子说：“我们看完这本书，然后就去玩滑梯。”这样孩子就有了判断时间的标准，而不是依赖那些抽象难懂的几点钟来判断时间。

五是注意教育方式，不要变相地助长孩子的坏脾气

当孩子发脾气时，千万不要在家庭成员中形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子的面争论。家庭成员间一定要沟通好，一旦孩子发脾气，全家人应采取一致的态度。否则，他就会更加哭闹不止。当孩子发脾气时，父母切忌反复用请求式的语言来哀求孩子，更不能为了及时制止孩子发脾气，许下不合理的承诺。这样虽然会在短时间内缩短孩子的不愉快，但同时也错误地强化了孩子通过发脾气控制成人的行为倾向。教育孩子一定要坚持固有的原则，即便孩子不停地哭闹、在地上打滚或者抓挠大人，父母也要硬下心来坚持到底，对孩子发脾气的行为不予理睬，等孩子情绪平静后，再给他讲道理。坚持几次，孩子就会意识到发脾气毫无用处，而改变乱发脾气的坏习惯。