幼师如何培养孩子正确的握笔姿势？

著名的教育家叶圣陶认为：教育就是培养习惯。而幼儿时期可塑性大，正是良好行为习惯形成的敏感时期。如果注意从小培养幼儿良好的行为习惯，孩子将受益终身，也为全面发展打下良好的基础。大班有书面进行10以内加减运算的任务，既然有执笔任务便必然存在书写姿势问题。 

从幼儿生理和心理特点分析，学前期幼儿肌肉还不发达，骨骼娇嫩容易变形，加之初学绘画和书写，神经高度紧张，手、眼、脑、身体不能较好地协调，极易形成不良的书写姿势。表现为：低头、斜头、伸颈、驼背、两肩不平等。 

幼儿入小学后，学习任务加重，教师要赶进度、要成绩，已经没有时间和精力对书写姿势作过多要求。长时间不规范的书写姿势能致使孩子近视、斜视、颔胸、驼背甚至脊椎变形、心脏受压迫，严重影响幼儿身体健康，因此幼儿学前的绘画、书写姿势应当引起高度的重视，我们老师和家长都有责任、有义务指导并帮助幼儿养成规范的绘画书写姿势。

那么，如何培养幼儿正确的握笔、书写姿势？ 

幼儿初学写字时，时常会出现几个问题： 

（1）握笔的距离：手指握笔太低，有的甚至握在铅笔芯上； 

（2）握笔的姿势：幼儿让笔垂直于纸面写字（就好像写毛笔）。 

这两种情况导致幼儿写字时手指挡住了视线，看不见笔尖的移动，从而导致幼儿歪着头，俯下身趴着写字，这就使眼睛与桌子的距离过近。如果每天进行这样的练习，长此以往，势必会影响幼儿的视力，造成近视、脊髓歪曲、驼背等现象。