解读成长期孩子那些令人费解的行为

排排队，大家轮流玩——关于“机会”的分享

场景

妈妈经常带我去小区广场玩，那里有好多我的好朋友，西西、笑笑等都是我最好的朋友，但是争起玩具来，我们就顾不得那么多了，你也想玩，我也想玩，谁抢到就是谁的，为此我们经常发生争执，得不到玩具的小朋友经常大哭，好朋友之间也会经常闹得不愉快。但是妈妈从来没有批评我们，妈妈知道我们在与小伙伴的相处中，慢慢学会处理问题。妈妈也经常教给我们一些好办法，比如荡秋千的时候，大家轮流玩，一个接一个，每人荡20下，就让给下一个小朋友，谁都不许耍赖，我们都长大了，耍赖那样的事情从来不做。不过有时候也会为谁先谁后发生矛盾，妈妈又教给我们一个新办法——石头剪刀布，我们一致认为，这个办法很公平。有时候妈妈不在身边，我们也自己尝试着用这些办法来解决，已经3岁的我们，真的很少吵架，像真正的好朋友一样和谐相处，这样的感觉太棒了！

给父母的话

孩子3岁以后，随着社会化的发展，需要逐渐懂得轮流、排队、借用这样一些概念。当然这些概念的形成需要一次次实践，父母刚开始可以帮助宝贝轮流玩秋千、滑梯等，玩别人的玩具要经过别人的同意，玩公共玩具要排队等，慢慢地，孩子会自己使用这些办法来处理与小伙伴之间的矛盾，这就说明：你的宝贝长大了！

我的东西愿意借给你——乐于分享

场景

在我两岁左右的时候，开始了解到我的东西是属于我自己的，我觉得应该努力捍卫我的权利，所以我不愿意把我的玩具、书等分享给任何人，因为我不确定别人会不会还给我或者会不会损坏。在外面别人经常会说我小气、抠门，可是我的妈妈不这么认为，妈妈每次都很认真地告诉我，我的玩具、图书都是属于我自己的，我有权利决定是否分享；妈妈每次都很尊重我，从不强迫我把自己的东西借给别人，慢慢地，我开始懂得，我的东西是真的属于我自己的，我有了充足的安全感。同时，我也不断分享到朋友的好吃的、好玩的，也越来越确信分享是一件快乐的事情，分享会让我交到很多好朋友，所以现在已经4岁的我非常乐于分享。有时候在外面玩，很多小弟弟小妹妹会很眼馋我的自行车，我每次都很大方地告诉他们“去骑吧，但要注意安全”，大家都开始夸奖我大方、爱分享。当然了，我已经是大姐姐了，我也感受到，分享是一件快乐的事情，我相信我已经长大了！

给父母的话

孩子两岁以后会进入物权敏感期，不断地重复“这是我的”，需要确认物品的所有权，不愿意分享。父母要充分尊重孩子的物权，不要强迫孩子分享，不替孩子做主把孩子的东西赠予他人。可以给孩子一个专门的抽屉，让孩子存放自己心爱的东西。如果家里有小朋友来做客，也提前跟孩子打好招呼，允许孩子把最心爱的东西收起来。父母也经常为孩子做出分享的榜样，慢慢地，孩子会建立起对自己所拥有的东西的安全感。4岁左右的孩子，就开始乐于分享了，这也是孩子成长的标志。