科学对待幼儿性启蒙

案例：让我看看好吗？

康康和芬芬是幼儿园的好伙伴。这一天，两人在康康家看起了康康小时候的照片。芬芬一边看康康小时候照片上光屈股的样子，一边好奇地说：“你下边有这东西真好玩，我都没有。”

“那你们下面是什么样呢？我从来没看过，让我看看好吗？”康康。

“不给看，你为什么要看我的？”康康生气了。

他们是好朋友，双方父母又是同事，芬芬见康康生气了，忙说：“给你看，你也得脱下来给我看。”两个天真无邪的孩子就这样玩起来。

这时，正好康康的父母下班回家，一看两个孩子光屈股的情景，气得火冒三丈，抄起棍子便朝康康打去。两个孩子吓傻了，不知闯了什么大涡……

乖乖网分析：

孩子需要科学的性启蒙说来真是令人费解，迄今为止，我们的儿童性教育似乎就是要完成这样一个任务：尽早地在孩子心里，产生对性器官以及有关性间题的羞趾感、罪恶感。这是我们应努力摆脱的误区，因为这极不利于孩子们的性心理卫生。

心理学研究告诉我们，虽然有关性的错误观念及性反常行为，常出现在成年期，但其原因却常植根于童年和宵少年期，比如对性的不洁感、神秘感、罪恶感和压抑感，便往往形成于早期而使人备受其害。

美国性信息和性教育理事会主席玛丽·考尔德博士认为：对于性教育可能特别紧要而有效的时期是15岁之前，尤其是5岁之前……这一时期所接受的有关“性”的培养和教育，无疑将决定儿童少年以至以后一生有关“性”的种种方面。所以，我们不应再谈“性”色变了，要及早对孩子开展科学的性启蒙。