绘本内文阅读方式之原文朗读（上）

让阅读变得更加好玩有趣

NO.1 语气

一般说来有平静、惊喜、得意、兴奋、激动、担忧、紧张、恐惧、自信、迫切等与心理活动息息相关的轻重缓急语气，这些都可以在为孩子朗读绘本时，按情节内容，变换来用。

喜悦——用快乐、开心的情绪去读。比如在为孩子读《我妈妈》《我爸爸》《美丽星期五》这类绘本时，可以用喜悦的语气来读。还有一些绘本里的某些情节是开心的，比如在《莎娜的红毛衣》里，读到莎娜收到奶奶寄来的毛衣时，就可以用喜悦的语气。

悲伤——气缓声沉地读出绘本里人物的情绪，比如刚刚分享的《莎娜的红毛衣》里，莎娜在收到奶奶寄来的毛衣时是喜悦的，但毛衣有些小，莎娜便和她的朋友们一次次尝试着把毛衣变大，可是都失败了，最后，莎娜特别伤心地哭了，这时候读绘本的语气就可以是悲伤的，在这样的情境中也让孩子慢慢体会情绪的变化。

不同的情节也可以用不同的语气，遇到赞美的情节，就可以用赞美的语气去表达。遇到气愤的情节时，也可以用愤怒的语气来读。

NO.2 语调

指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。在为孩子朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：

高升调。多在疑问句、反问句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。比如读《宫西达也图画书系列：等等，等等！》，鱼钩上挂着鱼饵，香喷喷的味道引来了一群小鱼儿。小鱼儿们刚要张嘴将这美味吞入口中时，一个声音高声叫起来：“等等，等等！”一条大鱼出现了，轰走了小鱼儿们，刚想独自享用，又一个声音出现了……一个声音比一个声音大，此时，高升调的语气可以很好地让孩子感受到强者的警告及盛气凌人的感觉。

降抑调。一般用在感叹句、祈使句，或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等情感的句子里；表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。比如在读《我不愿悲伤》时，就可以用降抑调，这样的降调也能更好地表达绘本中的情绪。比如绘本中的句子：“当我悲伤的时候，好像大乌云把所有的色彩都卷走了，从此我的世界灰蒙蒙一片。当我悲伤的时候，我好想哭哦，一直哭一直哭……呜呜呜，直到我的眼泪好像流成了大河。”

平直调。平直调一般用在叙述、说明，或表示迟疑、思索、冷淡、追忆等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。很多绘本都可以用这样的平直调来读，比如《朱家故事》《彩虹色的花》《小蓝和小黄》等。

曲折调。曲折调用于表达特殊的感情，如夸张、强调、双关、特别惊异等的句子里。比如读《莎娜的雪火车》，情节变化比较多，就可以在适当时用曲折调来读。