宝宝很“小气”，该怎么引导

孩子明明有很多玩具，但却一件也不愿意借给别人玩；明明自己平时根本不喜欢的东西，却碰也不让别人碰。孩子这是“小气”吗？该怎么引导呢？来听听专家是怎么解读的吧！

妈妈说小气娃，怎么治？

我家娃今年2岁，特别小气。别的小朋友来家里玩，玩具都不肯借别人；哪怕是平时不怎么喜欢的玩具，也不让别人碰一下。虽然我们反复和他说，别人只是借去玩一下，会还你的，可他还是紧紧拽着不松手。搞得我很尴尬。我和他爸爸都不是小气的人，他这小气的样子真是太丢脸了。

我们平时给他买的玩具还挺多的，没人来玩的时候，也没见他多稀罕，可为什么一有人来玩，他就那么小气呢？我们该怎么教育呢？

首先，想告诉这位家长的是，孩子这种“对自己物品特别在意”的表现，可能要持续到五六岁。

这是因为，这个阶段是孩子自我意识萌发、自我价值判断初步形成的关键期——对自己物品的占有和掌控，正是在这种心理发展特点主导下的外在表现。所以，并不是“小气”。

“是我的，我不给”

自我意识萌发，开始对“界限”进行初步的探索

其实，当孩子还是个小婴儿时，他是分不清自己和环境，以及自己与他人的区别的，常以为自己和周遭的一切是浑然一体的。但当进入1岁半至2岁时，孩子的自我意识就逐渐发展起来了，开始意识到“我”和“你”，以及“我”与周遭的环境是相分离的，“我”是独立的。

随着这种意识的进一步发展，孩子开始需要建立和满足“我”作为一个独立个体的主导权了，其中包括对自己物品的掌控权。

因此，当家长要求孩子分享自己的玩具时，即便是孩子平时不怎么稀罕的玩具，他也依然不愿意。这是因为孩子感受到，“我”对所拥有物品的掌控权受到了挑战。“反抗”，是他在捍卫“我”的权利。而且，往往家长越要孩子分享，孩子反抗得越厉害。

其实，这样的表现，也是孩子对“界限”的初步探索——通过对物权的争取，明确自己的权利界限。

“你真小气”

破坏孩子的“物权”意识，影响自我价值的良性构建

如果不了解这个阶段孩子心理发展的特点和需求，而一味以成人的价值判断，给孩子贴上“小气“的标签，甚至因为孩子不愿分享自己的物品而责备或打骂孩子，不但会破坏孩子的“物权”意识，还会影响孩子对自我价值的判断。