美国幼儿园的“买单”教育

为了孩子，我们合作愉快

两个宝贝开学后，每人拿回来一本Student Conduct，我的理解是《学生守则》。厚厚的一本，英文和西班牙文双语，感觉是给家长读的，讲述的是家长的职责，比如要让孩子按时到校，不迟到；要求穿校服；家长要给孩子准备午餐等。关于这部分要求，如果你有异议，可以跟校方商讨，但在校方做出修改之前，家长是需要遵守的。

在家长会上跟宝儿的几任老师交谈过后，我得到的信息都是：自孩子上学开始，第一个月老师基本上都在给孩子讲校规，教他们社交礼节，把孩子应该明白与遵守的良好习惯教给他们，在以后的日子里，孩子将有足够的时间去体验与理解。

宝儿的老师每月都要给家长发月报，告知家长孩子这个月学习的内容，孩子应该达到的标准等。在这个月报上，专门有一块是强调孩子的独立性的，要求家长鼓励孩子自己看题目、做作业、检查对错，家长最好只在一旁协助，而不要代替孩子检查作业；同时，每天的书包、带回家的文件材料，老师也要求家长鼓励孩子自己检查，需要签字的交给家长，自己的书包以及其他随身携带的物品则由孩子自己负责……

除了老师发给家长的月报，每周宝儿还会从学校带回来一个绿色的文件夹，那里面有孩子每周的行为表现评分：绿色的，是E（excellent）优秀；黄色的是S（satisfactory）满意；蓝色是P（poor）勉强；最后就是红色U（unsatisfactory）不及格。据宝儿说，要是行为操守拿到了P，那就要去见校长了，这就表明麻烦大了。我曾问过宝儿，要是拿到了红色怎么办？宝儿挠了半天头，最后跟我说还没有人得到红色，他不知道。

由此可见，教育的效果还是显著的，孩子都能做到为自己的行为负责任，他们很清楚什么样的行为会带来什么样的后果。同时，我还注意到，在处理学生操守的问题上，没有一条是需要家长买单的，这也是孩子必须学会自我约束的具体表现。