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识字多不好吗

2015-08-12 09:55:27 出处:乖乖网 标签: 识字 教幼儿识字

走在路上也会有识字的机会

从一一小时候开始,我们就会把生活环境中一些简单的字“不经意”地教给她。比如,散步时看到的牌匾上有一个“人”字,就指读给她听;因为经常会路过,一来二去地反复,她很快就认识了。

识字多不好吗

而亲子阅读时,如果看到“人”字,我就会停下来问她:“这是什么字?”她发现自己认识这个字,马上很高兴地说出来。这时我们当然会及时表扬她,她往往很高兴。

不过,我觉得孩子更大的成就感,应该来自于对自己能力的认可:我居然认识故事书上的字!有了这种经历和体验,下次外出时,她对生活环境中的字就更感兴趣了。

适当利用电子设备,以玩耍带动学习

现在的孩子,很小就开始接触电子设备。既然杜绝不了,那不如好好利用一下,比如用iPad下载一些识字应用游戏。

在一一上小班的时候,我在充分比较和筛选后,下载了两个识字的应用游戏。这两个应用游戏有读音、组词和例句的演示以及一些娱乐小游戏,很有趣。那段时间,一一每天都要玩20分钟(这是我们严格控制的时间)。我们完全由着她玩,不参与、不评价,除非她需要帮忙,我们才会凑过去。

其实这些应用游戏中的字很有限,但组词和例句出现的字则不少。我们发现一一在玩的过程中,不仅认识了程序要求认识的汉字,与之关联的组词造句中的一些字也都认识了。

有些家长可能会担心孩子因此迷恋上iPad,按我家的情况来看,并没有这个担心的必要。一一小班的时候,的确经常玩iPad上的这些应用游戏,但从中班开始,她就对这些小游戏生腻了。加上认字量越来越大,已经初步可以自主读故事书,她对iPad的兴趣,就逐渐转移到了书本上。

从来不嘲笑和指责,即便把“合肥”念成“唱吧”

一一在识字的过程中,经常会认错,有时错得还非常“搞笑”。

记得有一次读书,翻看第一页,一一很认真地读了两个字:“日”和“ 绿”。我一看,原来是“目录”。还有一次玩地图积木,安徽省那块上面写着“合肥”,一一看见后,思索片刻,很认真地读道:“唱吧。”原来她把“合”认成了“合唱”中的“唱”,“肥”读成了“吧”。

一一认真识读的表情,真的太让人想笑了,但我和她妈妈硬是强忍着没笑。我们很诚恳地表扬她:大胆认字是好事,只不过还差一点点就认对了;接着我们告诉她这几个字应该怎么读,并分别把一些需要认真观察和有区别的地方讲给她听。

别说,我还真希望一一多读错一些字。每次她认错的字,通过我们的仔细讲解和她自己的认真比较,都给她留下了深刻的印象,后来再也没有被认错过。犯错,真的是一个学习的好契机。

情感口述
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