识字多不好吗

女儿一一现在6岁，她很突出的特点就是认字多。我没有测算过她认字的数量，但她现在可以像大人一样阅读报纸杂志、可以看全文字版的格林童话（有的故事长达10多页），看原版动画片也完全跟得上中文字幕。

可能会有人不以为然：“小孩子干吗认那么多字！”可如果我们从来没有为教而教、而孩子也觉得轻松快乐，那么多认一些字又有什么不好呢？

1岁开始讲故事，逐字逐句地读

大约从一一1岁左右起，我开始每天不间断地给她讲故事。我不是每次都是从头跟她讲，这个年龄的孩子专注的时间不长，很难一次完整地讲完一本书，从头讲的话，也许永远都只能讲故事的开头。我是把书本给她，让她自己翻，她翻到哪页，我就读哪页，逐字逐句地读。

因为这样，一本书往往要读很长时间。但正是因为时间长，因为不停地反复，一一对每页的内容都很清楚，基本能够自己复述出来。这其实就是“背诵”，是学习语言的必经之路。

在这个过程中，经常出现的、简单的字就会成为孩子首先认识的目标；而且能对着故事书讲出来，会让孩子初步体验到“自己读书”的成就感，为喜爱阅读打下基础。

看完的书从不束之高阁，而是用来玩游戏

对于那些一一已经很熟悉的故事书，我们并没有束之高阁，而是用来跟她一起玩游戏。

我会突然挡住某一页的部分插图，问她被挡住的地方是什么东西，从最简单的“挡住了什么东西”，到“挡住了几样东西”，再到“挡住了几样东西，分别是什么颜色”等。

或者，指一些字，突然说：“哎呀，我忘了这个字怎么读了！你知道怎么读吗？”以此帮助她回忆和巩固。

再有就是让她找自己不认识的字，每找出一个都给予奖励。找出来后，我们再清晰地读给她听，并解释是什么意思。

通过这些方式，一一认识的字越来越多，开始能够自己阅读一些简单的故事了。