暴力动画对幼儿危害大

三、改善动画片环境，促进儿童健康成长

儿童是一个弱势的群体，弱势的表现除了不能自立以外，更重要的是儿童对于信息的辨别和筛选能力是比较弱的，无法像成人一样去分辨是非。简单地说，儿童由于处于成长阶段，社会经验和社会阅历都非常有限，对于周围的事物都缺乏深刻地了解和认识。同时儿童对于周围的事物和环境又充满了好奇和模仿的欲望，这就使得儿童对于正确的引导和错误的误导都很容易去接受，也就是一种不加筛选和辨别的接受。例如，在看到父亲悠然自得地抽烟时，儿童并不会去分析也不可能以现有的认识来分析，抽烟有害健康对于孩子来说并不是先天就了解的，而儿童所看到的只是家长十分享受的样子。往往这就使儿童建立起了吸烟是一种享受和快乐，有的时候儿童还会学着大人的样子去模仿抽烟的动作。这样的例子还是比较常见的，这就是因为儿童由于心智上的不成熟，缺乏分辨是非的能力。

由此可见，将动画片内容中体现的深刻含义让儿童去领会的难度是比较大的，而暴力刺激的形式反而引起了儿童的注意。那么这种暴力的形式就会因儿童缺乏分辨能力起到一种先入为主的效果，那么其后果就很难想象了。

1、动画片的制作应该符合儿童身心发展要求

综上所述，幼儿分辨力太弱，因此在动画片制作中，我们必须考虑到儿童的心理发展阶段和身心发展特点，尽量减少其中的暴力因素，不要为了吸引观众而利用暴力的手段娱乐观众，这对幼儿有很大的不良影响。动画片的制作，引进，都应当把社会效益摆在首位，经济效益居其次。我们不强调动画片的说教，但每一部动画片，必须具备的，就是儿童们在看完之后，有一种美与丑、善与恶、机智与愚蠢的体会，这就是动画片的教育价值。优秀的动画片，故事情节总具有一定的教育意义，同时也让幼儿容易理解和接受，对他们的成长发展具有良好的影响。

2、加强家长和教师在儿童接触动画片过程中的引导作用

孩子判断是非、好恶、美丑的能力较低，而他们又喜欢模仿，所以父母要根据他们好模仿的特点加以引导，潜移默化地影响孩子，向孩子正确介绍正面人物的形象，帮助孩子理解好思想、好品质，使他们从模仿正面人物的表面行为，提高到学习正面人物的思想品质上来。发现孩子模仿坏人坏事，要对他们进行耐心教育，使孩子能认清坏人的本质，而且激发对他们的痛恨，这是制止孩子模仿坏人坏事行之有效的方法。家长要尽可能地同孩子一起选择，收看和评论动画片，比如，告诉孩子对动画片中不良行为要加以抵制。要注意启发孩子提高鉴赏能力，抓住儿童可塑性强的有力契机，引导他们接受符合社会要求，同学校教育相一致的价值观念和行为规范。家长还要经常保持与孩子的思想沟通和情感交流，及时肯定他们在成长发展方面的进步，纠正不良的模仿行为。总之，要使动画片真正成为儿童的良师益友。

由于教师对儿童的影响是极大的，所以更应该把孩子从动画中解救出来。教师在教育过程中因注重引导，讲述动画中的不良动作的危害。也可以就动画中的情节，人物，来让同学们展开讨论，给学生们发言权，以知道他们的想法，让他们在讨论争辩中获取正确的价值取向。