美国父母眼里的好学生

最近，朋友因为孩子的问题而烦恼。她刚全家移民美国，11岁的儿子一下喜欢上这里的小学生活，这本是件好事，但她冷眼旁观，发现儿子变野了：在国内一直是乖乖听老师话、各门功课成绩拔尖的好学生、乖孩子，现在到美国小学一“放羊”，好嘛，每天作业一丁点儿，老师全是“不负责任”的表扬夸奖，儿子得寸进尺，每天学习最多1小时，而和同学玩耍的时间超过4小时。“这样下去怎么得了？怎么能考上名牌大学？”妈妈忧心忡忡地感叹。

按照大多数中国家长衡量“好学生”的标准，孩子这样的表现的确堪忧。但是，如果放在美国父母眼里，这样“因玩耍耽误学习”的孩子，却是他们心目中的好学生。

善于交际的“小大人”

去年3月，在美国弗吉尼亚大学进修的访问学者陈竹把14岁的儿子接到美国，让他体验一下美国中学生活。性格外向的儿子英语不错，很快就有了好朋友，周末经常约着一起打球、溜冰和郊游。

暑假时六七个孩子一起去野营，营地离家大约150英里，由陈竹和另一位家长各开一辆车负责接送。这些孩子都非常礼貌地打招呼，很认真地跟他说“这次旅途多谢您啦”“很感谢您能牺牲自己的休息时间帮忙接送我们”等话语，说话的时候都会抬头正视着陈竹的眼睛，并露出真诚的微笑。三天后陈竹去接他们，回途路上儿子困了在后排座上睡着了，坐在副驾驶上的另一个大男孩虽然也打着呵欠，但一直彬彬有礼地跟陈竹聊天，告诉陈竹这三天里野营过程中发生的趣事，回答陈竹的各种问题。在送每个孩子到家时，他们都会礼貌地向陈竹的儿子道别，跟陈竹说“非常感谢”，完全不需要家长的提醒。

学校开家长同乐会，陈竹到达的时候儿子恰好不在房间里，一个金发女孩笑着迎上来打招呼，告诉他Arnold（儿子的英文名）去帮老师准备抽奖奖品了，马上就回来。女孩把陈竹带到他的位置上，并坐下来跟他聊了一会儿，介绍自己叫什么名字，说一个月前在学校篮球赛的赛场见过一次陈竹，不知道陈竹是否还记得自己。然后她又说自己和Arnold是模航实验小组的同学，Arnold在模航方面表现出来的天分让她十分惊讶和羡慕。“遗憾的是今天我爸爸出差没法来参加这次活动，不然他也会很高兴见到您的。”

陈竹暗自感叹：这才是国内上初二的孩子啊，在和同龄人打交道、和成年人社交时竟然能如此自信、成熟、有礼，真是让人羡慕！相比之下，儿子虽然也不是内向拘谨的孩子，但跟陌生成人说话时表情不太自然，找不到交流的话题，特别是眼睛尽量避免和人正视。自己应该如何引导教育儿子，让他也能在社交场合这么自信有礼呢？