怎样帮助孩子发展语言能力？

语言发育是智力发育的重要标志，当孩子到了2-3岁以后出现不说话、说话晚或发音不清、口吃等问题时，家长才开始着急，其实，家长可以从孩子刚出生时起，就逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。

怎样检查孩子的语言发展障碍？

1个月，在清醒时，能发出细小柔和的喉音；

2个月，会发a、o、e等元音；

3个月，能发出咯咯的笑声；

4个月，在安静时会咿呀自语，高兴或不满时会大声喊叫；

5个月，咿呀学语，看到熟悉的人和物时会咿咿呀呀地好象“说话”；

6个月，叫孩子的名字会转过头；

7个月，无意识地发出da-da，ma-ma的声音；

8个月，会模仿弄舌或咳嗽声音；

9个月，会作欢迎、再见的动作；

10个月，会模仿大人发单字音；

11个月，有意识地发单字音，会用单字音表示人、物或动作；

12个月，把玩具给孩子，再要回来知道给；

15个月，能根据大人的问话，指出眼、耳、鼻等3个以上的身体部位；

18个月，能根据大人的要求，把物品送到指定地方；能有意识地说出3-5个字音（爸、妈除外）；

21个月，能说出3-5个字组成的句子，能回答“这是什么”等简单问题；

24个月，能说出两句或以上的儿歌，会主动问“这是什么”；

27个月，会说8-10个字的句子；

30个月，能说出10种图案；

33个月，能根据问话说出自己的性别；

36个月，懂得回答“冷了、饿了、累了怎么办”等问题；

42个月，会说反义词；

48个月，知道苹果一刀切开有几块。

54个月，会回答“人为什么要穿衣”、“眼睛有什么用”等问题；

60个月，会回答“人为什么上班”、“房子为什么有窗户”、“苹果有什么一样的地方”等问题。

如果孩子的语言发展晚于上述月龄，那就要找心理医生做一些心理检查，并及早进行心理训练。

怎样帮助孩子发展语言能力？

孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，它们并不是一生下来就完全具备好的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难、读书眼酸、写字笔画颠倒、字迹难看等问题时才意识到孩子在语言能力上存在的问题，家长应该怎么帮助孩子发展他们的语言能力呢？

孩子的语言功能在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。例如，孩子的“大舌头”，原因之一就是听觉分辨能力的问题，他们听到的也许就是含糊不清的内容。还有的孩子上课也在听课，可就是记不住老师说的话和留的作业。这些问题都需要在专门的训练中进行矫治。例如，感觉统合训练中的旋转圆筒、滑梯、滑板等训练，以及音乐治疗中的音高、辨音、听觉记忆等训练都可以解决这些问题。

阅读能力和视觉能力的发展有很大的关系，有些孩子读书时多字少字、丢字落字、不流利等问题并不是因为孩子态度不认真，而是由于视觉发展不足，造成眼球振动不稳或平行移动不佳，所以在看书时就会看丢一些字或错行。