孩子比较自我怎么办？家长必须避免的两种做法

随着孩子自我意识的逐渐发展，凡事以满足“自我利益”为出发点的现象日趋频繁，动不动就“我”字当头：这是我的，这个我要的……对于两三岁的孩子来说，这种情况虽属正常，但若随年龄增长，却一直跳不出这“小我”的圈子，必定影响今后人际交往能力和孩子亲社会性的发展。那么，究竟该怎么做，才能让孩子在“自我”的良性轨道上发展呢？

自我意识萌发，开始有了“自我”欲望

“以自我为中心”产生于2岁～2岁半

这里说到的“自我”就是自我意识。2岁之前的孩子，一直认为自己和母亲是一体的，这时候他们的需求大多来自生理上的。那么，复杂的欲望是从什么时候开始的呢？就是一个人开始具备稳定的自我意识后。

在这个阶段，他们完成了心理上的断乳，即他们完全接受了母亲与自己是两个独立的个体，他们渴望按照自己的意识去得到更多的利益，哪怕是多吃一个奶片或者多在游乐场玩一会。另一方面，他们具备了物权的意识，自己的玩具、衣服不愿意与别人分享，甚至不让别人触碰。

作为家长，要知道自我意识的初级阶段就是这个样子的，甚至我们需要固化他的一些想法，比如物权意识与独立意识。当然，这些是“小我”的表现，并不是完整的“自我”，但它是从动物属性的本我人格向社会属性的自我人格的过渡阶段。

2岁～3岁孩子的“小叛逆期”

在这段时间，孩子都会出现一些“造反”的举动，只不过会因为气质类型的区别而稍有差别。比如外向的孩子会出现指挥家长拿东西，不按照他的心意就大喊大哭，将不喜欢的东西扔到地上等破坏性行为；内向的孩子则会出现闷头不语，不理睬父母，做与父母口令相反的动作，因为很小的事情就哭个不停等表现。

当这个阶段的孩子出现以上情况时，父母不必着急与生气，这是他们必经的一段心路历程。

“小我”意识爆发，家长必须避免的两种做法

一味迁就 NG

有的家长一味迁就孩子，对于孩子的口令百依百顺，结果“被孩子牵着鼻子走”，非常辛苦也非常狼狈。有很多这样的案例，孩子对母亲指手画脚，母亲却在一旁低声下气。其实这就是溺爱的一种表现形式，孩子在这种情况下会变得飞扬跋扈、骄横自大，当别人没有满足他的愿望时就会暴跳如雷或号啕大哭，长大之后便会转化为人际交往的冲突与障碍。