怎样教孩子对死亡的认知 家长该如何解释？死亡并不是“禁题”！

妈妈，外婆再也不会回来了吗？我什么时候才可以见到去天堂的奶奶？什么才是生命？小花朵有生命吗？不要以为生命或者死亡的话题是禁忌，也不要认为这种哲学问题离我们的孩子很远，当这些问题来临，我们如何与孩子探讨？小编专访瑞典著名儿童文学作家、深谙儿童心理的美术老师、格林伦奖得主佩妮拉斯达菲尔特！

生命与死亡的话题对孩子大人一样重要

一个朋友的4岁孩子曾向我提问：生命到底是什么？这让我觉得奇怪，为什么这么小的孩子会对这个话题有兴趣呢？

从那时起，我也开始探索生命与死亡究竟代表什么。

当我这样想的时候，发现生命这件事变得无处不在：一朵花是有生命的，一片叶子是有生命的，小狗小猫同样有生命，沉默的石头也许也有愤怒的时候，这世界上每个生命都照着自己的方式延续着。

尽管我不能给那问问题的孩子一个确切的答案，但他让我对生命有了更多的理解，并且希望用一种有趣的方式表达出来，最后在一位博物馆工作的朋友建议下，把它们画下来，让每个孩子能够从我的画册里去了解生命与死亡的秘密，直观、有趣、幽默，这远比严肃地坐下来对谈要有意思得多。

引导孩子用正面的态度去看待死亡

对死亡的恐惧，并不是中国孩子所特有的，在瑞典，孩子同样也会有恐惧感。当孩子们去现代博物馆参观，他们在看到一些关于死亡的图片时，会表现得特别有兴趣，他们会想：这是怎么了？发生了什么事？但是这时候妈妈或老师会出来阻止孩子看这些图片，其实是没必要这样做的。

孩子有兴趣，就可以跟他们交流。

我的女儿还在托儿所的时候，有个小朋友的妈妈快要生老二了，所有人都在期待这个孩子降生。但在接生过程中，孩子却死了。那个时候，大家都会感觉到难过，无法向老大解释这件事，于是有的妈妈会采取隐瞒，假装这件事不存在，这是不对的。死亡的话题并非禁忌，也不需刻意去提起，更不用制止孩子哭泣或害怕。但当孩子有兴趣了解死亡是怎么回事之后，应该让他们知道死亡这种事情是自然发生的，然后引导他们以坦然的心态接受死亡是一个自然的过程。