孩子将入学，您做好准备了吗？

为了更好地设置“作业”内容，避免儿子厌学或做无用功，我到书店翻阅了大量有关“幼升小”的书，发现这些书大都枯燥，简直就是一年级练习册的翻版。所以我最终选择了童趣出版有限公司编译的月刊《托马斯和朋友》。每期月刊都分为“故事、游戏、涂色”3本。我将“故事本”作为课本，教儿子汉字、数字和拼音；把“游戏本和涂色本”作为孩子的“作业本”，让他独立完成里面填数字、贴贴纸、描汉字、配对连线等内容。

我上班前写好“作业条”，交给孩子的爷爷奶奶。儿子下午4：30放学，路上玩半小时。5：30喝点水、吃些点心，上完厕所，爷爷就监督他把书本文具摆好，并跟他讲解作业要求，让他独立完成作业。一开始儿子东摸西摸，他爷爷就坐在旁边督促。两个月后，儿子熟悉了程序，也有了自觉意识，爷爷就不用时时监督了，只偶尔透过门缝观察一下就行。

我每天下午6点回家，第一件事情是检查儿子的作业，并予以奖惩。晚餐后，我再陪儿子完成另一半作业。比如背诵、朗读、学新的故事。亲子互动的教学中，我让儿子先自学，看图猜故事，在搞不清楚的地方做个记号，然后“带着问题”听我讲。潜移默化中，我传达“预习”的概念给儿子，让他养成自主预习的好习惯。

这些“作业”最多只需15分钟，更多时间我陪儿子做手工。我了解到，小学老师常布置一些“匪夷所思”的手工，比如自制学习卡片、用红包做灯笼、用树叶做书签、用废瓶子做艺术品等。很多家长疲于搜罗材料，于是我一次性购齐：彩印机、塑封机、打孔器、花边剪刀、一次成像相机、各种质地的彩纸——凡闺蜜家有的材料，我都提前预备。我教儿子装点卧室墙壁、制作《家庭月报》、塑封拼音卡片挂在家具、电器上。做手工的时间一般在半小时以上，既训练孩子手指的灵活性，又训练他集中注意力，将来在课堂上“坐得住”。

作业和手工完成后，我家老人就带孩子去楼下跳绳15分钟（下雨天改为爬楼梯）。据闺蜜说，几乎每个小学生家长都被“每分钟100下”的跳绳达标量“逼疯过”，故此我们让儿子提前练习，多多锻炼。每周末，老人们送儿子参加足球兴趣班，保证足量的户外运动，监督他在各种运动中不断进步。

老公训练孩子懂纪律、有规范、善于安排时间。老公周末常带儿子去附近一所中学的操场边观察长跑队的训练，让他知道吹哨代表什么，犯规会怎么样……为了训练儿子做事有条理，老公还做了一块带月历的“备忘牌”。他把幼儿园老师发的短信内容抄下钉在备忘牌上，还将幼儿园的日程安排标注在月历上。每次安排家庭活动前，老公就带儿子看月历，教他如何做计划。儿子丢三落四的毛病，在这种训练中得到了纠正。有一天，老师通知一周后带盆植物装点幼儿园，儿子在便签纸上“画”了这件事，贴在备忘牌上。到了周末，他提醒爸爸：“今天去买花吧？下周一要带！还有3天啦。”

上小学后，低年级孩子们不会写字记事，各科老师都用“短信”通知。我甚至一天接到过8条老师发的手机短信，感觉像打仗一样紧张。幸好有块“备忘牌”，提醒我合理安排，也帮助儿子记住他要带的东西，分清事情的缓急，并树立时间和纪律观念。

现在，儿子已进入一年级下学期。他懂得先做作业再看电视、自己收拾书包带学习用具、根据“备忘牌”安排节假日；他做作业时不磨蹭、不吃零食，该睡觉时自觉上床。老师说他注意力集中，动手能力强。在小队活动中他是小队长，能照顾到每个队员的需要，深受拥护。

虽然儿子的成绩不拔尖，考不过那些参加过“衔接班”和“兴趣班”的孩子，但我相信儿子潜力很大。因为，知识可以慢慢学，好习惯和好品格的培养，错过了机会就很难再弥补。

纪录片《一年级》给我的启示

（智先生，32岁，铁路票务员）

从去年秋天开始，我家每周都要收看湖南卫视的纪录片《一年级》。那时，儿子乐多正读幼儿园中班，也很想了解小学的生活。