幼儿记忆如何全面开发？_幼儿早教

容易遗忘

由于幼儿大脑发育尚未完善，对于信息的储存能力比较弱。往往同一个事情可能需要重复多次才能记住。

死记硬背

记忆是基于符号认识的基础上。幼儿在早期对事物并没有一个清晰的符号化的概念，因此即使产生了记忆印象也只是短暂的、易被遗忘的。

易受干扰

幼儿对信息的归纳和分析能力弱，对一件事情的记忆容易受到多方信息的扰乱，从而偏离了原本的客观历史。

有选择性

幼儿的记忆是有选择性的，那些能引起自己产生强烈兴趣以及情感的事情往往能在幼儿的记忆当中储存比较久的时间。

1.“我们昨天说到哪了”。不少父母每天晚上都会讲故事给宝宝听哄他睡觉，这时候可以选择一些连续性的童话故事，当第二天开始讲之前，父母可以问问孩子：“我们昨天说到哪了？”这样也可以训练到孩子的记忆力。

2.玩具总动员。父母可以将家里的小玩具收集在一块儿，先给它们都排上一个号码，让孩子记住对应的号码，然后把号码打乱，让孩子把原来的号码贴在小玩具上，看是不是都准确无误。

尽管记忆在人一出生的时候就已经存在，但并非一开始就是完善的。父母可以运用一些小策略来使孩子的记忆力得到最大程度的开发。

1、有意识记和无意识记相结合

在幼儿语言系统尚未发展完善之前，无意识记在幼儿记忆当中占有绝对优势，虽然如此，父母还是需要经常提出明确的有意识记的要求，并且注意发展幼儿积极的活动动机，促进他们有意识记能力的提高。

家长可以这样做：父母可以让孩子亲身参与到需要记忆的事件当中，把所需要记忆的事物变成幼儿有目的的活动和任务。

2、理解记忆远胜于机械记忆

幼儿主要运用的是机械记忆，但是理解记忆的效果却远胜于机械记忆。理解是通过已知事物来认识新事物的过程，因为已知的事物已留在幼儿记忆当中，所以在理解的基础上记忆新事物往往是事半功倍。

家长可以这样做：父母在教孩子跳舞时，可以为其讲解这个动作就是小鸟飞翔的动作，那个动作是洗澡擦背的动作……这样就可以加深孩子对舞蹈动作的记忆。

3、运用直观性原则

父母在引导孩子记忆的时候可以借助具体的形象或表象来记忆。例如教孩子认数字，父母会经常用到小动物来比喻数字，目的就是为了让孩子对抽象枯燥的数字产生直观的印象。凡是有趣的直观形象都能吸引幼儿，并且让其在不自知的情况下就产生记忆。