宝宝0~3岁阶段应注重培养24项语言能力

7～12个月：会模仿

9、能模仿大人的简单话语

从模仿中学习语言表达，是人类学习语言的重要方式之一。对于7～12个月的宝宝来说，父母要协助他将牙牙学语等无意义的声音转换为有具体内容的、能够被准确识别的话语。

游戏：请跟我这样说 

准备材料 

让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况 

游戏流程 

在引导宝宝模仿着大人学说话的时候，请尽量让宝宝看清楚大人的口型，并通过声调和表情的变化来刺激宝宝集中注意力。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就进一步用更多的词汇和他互动，请注意，大人说话的速度要放慢，嘴型要清楚，这样能促使宝宝更好地模仿大人的话语。 

培养建议 

如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，那么父母需要再多花些时间陪宝宝，多跟他说一些简单的话，而且一定要注意说话的速度和口型。 

10、在牙牙学语中出现声量、高低和节奏的变化

在学会说话前，宝宝不但需要大量接触语言的机会，还必须了解到学说话包括控制声音高低及节奏变化。

游戏：声音专卖店 

准备材料 

让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况 

游戏流程 

妈妈发出各种声音，并配合表情、肢体动作，让宝宝从中学习并模仿声量、高低或节奏的变化。比如模仿各种动物的声音给宝宝听，让宝宝了解同一种声音在不同状况下也会有所不同。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就逐渐延长互动的时间，并让宝宝接收更多的声音刺激，同时鼓励他加以模仿。 

培养建议 

如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，父母应再加把劲吸引他的注意力，在平常进行各种活动时，不妨多用点夸张的表情和声调，让宝宝更深切地感受到语言的变化。 

11、会与人简单对话

对话需要一来一往，在平常跟宝宝对话时，父母要留一点时间让宝宝去思考和回应。同时，要吸引宝宝注意父母的面部表情和目光，这些都是语言交流所必备的技能。

游戏：我们来聊天 

准备材料 

让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况 

游戏流程 

妈妈和宝宝面对面，首先由妈妈用缓慢的声音说话，然后稍微停顿一下，用表情和动作吸引宝宝说话来回应。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就逐渐延长和宝宝对话的时间，慢慢引导宝宝，让他更愿意在亲子交流中发出声音。 

培养建议 

如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，比如在妈妈没说完的时候就抢着说，那么妈妈需要及时制止，并加上摇头的动作，让宝宝知道自己做得不对。 

12、能理解简单词汇的意思

无论做什么事，父母都可以养成边做边说的习惯，让宝宝理解各种词汇所代表的意义，并引导宝宝做出相应的动作。

游戏：你讲我懂 

准备材料 

让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况 

游戏流程 

只要父母养成边做边说的习惯，宝宝就能更快地说出喝奶、洗澡等生活中常见的词汇。比如告诉宝宝“我们去洗澡”，顿时就可以看到宝宝的喜恶表情——喜欢玩水者感到高兴，不喜欢者感到厌恶，这就是一种沟通，宝宝知道妈妈在说什么，也能立刻表现出自己的心情，甚至还会出现乐于接受或抗拒的动作。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，父母可以用更丰富的词汇来描述各种事件，比如洗澡，就可以从“我们去洗澡”发展到“我们去洗澡，洗澡前要准备衣服，先放冷水，再放热水，要从头开始洗”等。 

培养建议 

如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，就更需要父母增加与宝宝相处的时间，以及养成边做事边解说的习惯。 

13～18个月：会说单字

13、至少会说10个单字

从无意义地发出声音开始，再到会说出有意义的单字，宝宝的语言能力正逐渐展现出来。

游戏：滚滚球 

准备材料 

让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具 

游戏流程 

从宝宝感到有趣的事物开始，最能激发学习动机。以宝宝最喜欢的球为例，在玩球（可制作出滑梯状的球道，让球滚下来）的过程中，就能拆解10个左右的单字供宝宝学习，如“球”“要（要不要玩）”“给”“我（给我玩）”“好（玩这个好不好）”“丢”“溜”“滚”“咻（球滚的声音）”“咚（球撞到东西的声音）”等。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，那么不妨稍微提高一点要求，锻炼一下语言延伸能力，从说单字过渡到简单的词汇。最重要的是，必须让宝宝通过具体事物去理解单字和词汇的意义，而游戏就是最好的学习方式。 

14、会说含2个叠音字的词语

此时的宝宝最喜欢说含有叠音字的词语，如“妈妈抱抱”“狗狗汪汪”等。想让他说出更多的话语，就必须给他提供大量接触语言的机会。

游戏：帮它取名字 

准备材料 

让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具（或食物）及图片 

游戏流程 

先准备让宝宝感兴趣的玩具实物或图片，请他帮忙取名字，然后带着宝宝认识家中各式各样的物品，再让他尝试着说出物品的名字。如果宝宝说对了，父母可以模仿着再说一次，以此肯定宝宝的进步，激发其继续学习的兴趣。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就可以在名词前加上形容词，比如“红红的苹果”“大大的西瓜”等，除了增加词汇量之外，还可以扩大宝宝的认知范围。 

培养建议 

如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，请检查所使用的学习工具，确定宝宝是否对这些物品感兴趣。 

15、会用词汇表达想要的东西 

请多鼓励宝宝以语言说出自身的需求，如果不给他足够的练习机会，久而久之，宝宝将逐渐丧失主动说话的兴趣。 

游戏：你喜欢社么 

准备材料 

带隔板的盒子、可爱的玩具（或食物）及图片 

游戏流程 

挑选几种宝宝感兴趣的玩具或食物，如布丁、糖果、苹果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，边放边向宝宝介绍这些物品的名称。然后问宝宝最喜欢哪一样，鼓励宝宝用语言表达想法。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再针对物品的特性延伸出短句，并提出问题，如“哪种东西香香的”“哪种东西甜甜的”等，引导宝宝辨认并说出符合要求的物品。 

培养建议 

如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，可减少所使用物品的数量，并且优先选择宝宝喜欢或熟悉的物品。 

16、会用“要”“不要”回答简单的问题

1岁多的宝宝已经有了自己的想法，但很多父母往往忽略宝宝的意愿而代做决定，这样很容易阻碍宝宝主动表达欲望，所以，应多鼓励宝宝回答简单的问题，刺激其自主表达能力的发展。

游戏：要不要 

准备材料 

让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具（或食物）及图片 

游戏流程 

在进行各种日常活动时，可顺口问问宝宝“要不要”，让他适度表达意见。找出宝宝最有兴趣的事，如涂鸦，问宝宝“要不要画画”，在宝宝做出回答后，可再就该事情问一些简单的问题。 

能力进阶 

如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再进阶到选择题。比如宝宝说“要画画”，就可问“画画要用汤匙，还是笔”，让宝宝思考物品的功能，提升认知能力。 

培养建议 

如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，要找出具体的原因，有针对性地加以解决，看看到底是听不懂父母的话，还是对某些事情不感兴趣。