花钱上早教，买的是“省心”还是“麻烦”？

您带宝宝上早教课时，会这么做吗？

让家里的保姆代劳；

让祖辈代劳；

上课的过程中接、打电话；

和旁边的家长聊天；

观察老师，看看这个老师是否专业，找出老师的错误；

无所事事，在教室后面看报纸或书；

在旁边一直用其他的物品逗引宝宝；

刷手机或平板电脑；

呼呼大睡。（虽然您可能不相信，但这是真的！）

解惑：花钱上早教，到底买“省心”还是买“麻烦”？

首先，这是消费与教育之间的权衡。作为服务消费，家长自然希望能省心省力，但是从教育的角度来说，特别是0～3岁宝宝的教育，又需要家长的亲力亲为，而不能只依靠早教中心。一般的早教中心，会给宝宝安排一周一次课程，每次时间为45分钟到1个小时之间，这个时间量显然不能与宝宝在家中的时间相比。无论一个早教中心的理念如何先进，如果没有在家庭中的延伸和巩固，效果都不会很明显。所以，如果家长花钱为宝宝上了早教班，那么你所付出的就不只是每周带宝宝去一次早教中心，而是要想办法将在早教中心中学到的游戏和方法带回家中，这并不是一件省心的事情。

其次，来上早教班，对大部分宝宝来说是第一次接触社会环境，由于宝宝年龄较小，语言和理解能力都在发展之中，所以在早教课堂上，相较于老师而言，家长对宝宝的互动和引导会占更大的比重。因而带着宝宝上早教的人会决定他形成怎样的习惯，与他人交往有着怎样的处事方式，如此重要的一件事情，爸爸妈妈又怎么可以假手于人呢？这可是言传身教的好机会。

常常有家长问，“我的宝宝在早教中心会学到什么”，这里要再次强调一下，对于3岁以前的宝宝来说，和认知上的收获比起来，习惯的养成更为重要，宝宝在早教中心如厕、喝水、洗手，和老师、其他的宝宝互动，这些都涉及礼貌举止、行为习惯。这个过程需要家长们的认真观察，谨言慎行，怎么可能会是一件省心的事情呢？

再者，家长作为宝宝最亲密的人，在上课的过程中不仅让宝宝感受到安全，愿意去探索，同时也可以给到宝宝引导，获得信心，更重要的是，在这样的信赖—互动过程中，爸爸妈妈和宝宝之间也会越来越默契，亲子间的感情也会更强烈。而这样的效果也取决于家长们在上课过程中做出的努力，来不得省心。

不是将宝宝带到早教中心，宝宝就享受到了最好的早期教育，如果没有爸爸妈妈的全情投入、热情参与，虽然省了心，但也忽略了很多带给宝宝成长的方式。所以，这里要说的是，带宝宝来到早教中心，如果不经历这些“麻烦”，你和宝宝的收获都会大大的贬值。

早教中心给您造成的“麻烦”有哪些？

坚持带着宝宝出勤；

引导宝宝观察老师的示范，倾听老师的话；

为宝宝解释老师的话语；

引导宝宝理解并遵守游戏里的规则；

协助宝宝完成对他而言有点难度的活动；

引导宝宝跟其他小朋友互动，如简单的问好、握手、拥抱、说谢谢等。

回到家后，可有意无意地回顾老师上课的游戏、儿歌，延伸和巩固在早教班学到的内容。

早教中心让您“省心”的地方在哪里？

当然，在早教中心，你还是有可以省心的地方：

你可以有针对性地向早教老师咨询和宝宝的教育的相关问题；

你可以学到很多和宝宝的互动、游戏方式且在课堂中和家里验证它的效果；

你可以在早教中心设置好的情境中和宝宝互动，增强亲子感情，不用自己去准备；

你可以在早教中心为宝宝建立一个宝宝的“朋友圈”，同时你在和同龄宝宝家长的交流中也能缓解焦虑；

你可以从早教中心老师那里得到对宝宝表现的专业评估。

……

可见，在对宝宝的教育问题上，省心与麻烦，并不是那么绝对地对立。如果有捷径，有的事可以省心，但有的麻烦却必须经历，关键在于哪些事对于宝宝的成长来说是需要家长亲力亲为的。合理的省心，不刻意规避必须的麻烦，才能达到早教的预期效果。那如何评估早教的效果呢？宝宝在其中有了什么收获呢？请关注本系列文章的第三篇《早教的效果——值还是不值》。