新手爸妈最易陷进的5个育儿误区

如今，年轻的父母们对宝宝的早教都十分重视，可谓不遗余力地投入，这是一件大好事。但您可知道，如果努力的方向有失偏颇，那可是“费力不讨好”啊！

下面的几个育儿误区是当下年轻爸妈们比较容易陷进去的，值得注意。

蒙氏班、华德福、智力开发等诸多名词令不少家长晕头转向；早教机、多功能教具、早教软件等产品让很多父母眼花缭乱。于是，年轻父母们也跟着这些早教“新生物”开始左右摇摆….

老子曰：多则惑。理论的丰富、产品的多样也让父母产生了选择的困惑。其实，每个教育理论都有其产生的时代背景和文化背景(不同国家价值观不同)，自然也就有其局限性；每个产品的研发有其理论依据和侧重点，进而也有其主要功能和不足之处。因此，建议父母了解相关理论的优势与不足，根据自家孩子的发育阶段、能力状况进行选择。总之，不选新的，不选贵的，只选对的。

有些家长会不自觉地把宝宝与同龄人进行比较，稍有不如意就会引发极大焦虑。一位母亲焦急地说：“有一天，看到和我家宝宝同岁的一个孩子拿着一本看图识字，问她什么字在哪里，她基本上都能准确地翻到那一页。我一看就急了，因为我家宝宝还什么都不会呢，我回家后马上找出早教的书教他……”

每个孩子都有自己的独特之处，即使同一方面，不同孩子的发育也有早有晚，不必用一个标准去看待孩子。正确的早教心态应该是“尊重差异，因材施教”。

心理学有个著名的成熟论实验一一美国儿童心理学家格塞尔以双生子为对象，研究发展与成熟的关系。实验中的一个双生子从48周起每天做]O分钟爬梯训练，到第52周，他能熟练地爬上5级楼梯。期间，另一个双生子不做爬梯训练，而是从53周才开始进行爬梯训练。两周后，第二个双生子不用旁人帮助，就可以爬到楼梯顶端。

格塞尔的这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，儿童在生理上未达到成熟时就无从产生学习，学习只是对成熟起一种促进作用。而一旦在生理上达到成熟时，训练就能起到事半功倍的效果。

很多父母认为让孩子接受早期教育就是多学知识，各方面发展都要走在别的孩子前列。于是，在很多机构的宣传下，在同龄宝宝的对比下，爸妈们不顾自家的生活压力，早早把孩子送进早教机构。为了孩子，宁可节衣缩食。