婴儿也会学习 早教要从家庭开始

早期教育专家向全社会倡导一种新的教育理念：婴儿也能学习，早教要从家庭开始。

与会专家认为，由于中国早教起步晚等多方面的原因，人们在早教方面的问题上存在许多误区，表现在：在教育的时间问题上，认为婴幼儿没法进行教育，等孩子长大后再说;在教育的地点上，认为教育是学校的事情，家里只要管好小孩的吃喝住就行;在早教的内容上，认为早教就是让孩子背背唐诗、数数数、唱唱歌儿;在早教的方式上，认为早教就是买一些相关的产品，让孩子看看就行等等。

针对目前中国早教存在的诸多问题，与会专家认为主要是由于中国缺少成熟的从事早教类研究与开发的机构以及一些良莠不齐的早期教材造成的负面影响，致使老百姓简单地认为早教就是一本教材。与会专家认为《亿童婴幼教室》是中国早教未来的发展方向，该教材根据孩子从胚胎状态到6岁的6年中，每个月表现出的不同特点，分领域提出教育建议，并配有同阶段的教育要点，让家长了解孩子的情况、兴趣、情绪等诸多特点，从而切实有效地指导孩子的学习与发展。

婴幼儿发展 早期干预至关重要

3岁儿童大脑活跃程度是成人的两倍

来自联合国儿童基金会总部的儿童早期发展高级顾问皮娅·布里托教授在发布会介绍说，人在出生后的第一年里，神经元以每秒 700~1000个的惊人速度建立起新连结，即使是我们目前最广泛应用的微博信息也不会达到如此的速度；到了3岁，孩子的大脑活跃程度能达到成人的两倍；且有87％的脑重量已经形成；到7岁时，人的神经可塑性将骤降到生命早期水平的50％左右；在人的生命最初那几年，大脑发育会消耗掉50%~75％的总能量……

这一集合了16位全球神经领域顶级专家共同探索的研究成果告诉我们，只有充分利用大脑发育的关键时期进行早期干预，才能改善最弱势和易受伤害儿童的生活状况、改善他们所处的社会环境，从而打破贫穷、暴力的恶性循环。

据悉，基于这样一些研究结果，联合国儿童基金会目前已经在全球范围内倡导对0~6岁早期儿童综合发展进行投入，以确保儿童，尤其是处于贫困之中的弱势儿童群体，不要错过人生的这一重要发展阶段。

为此，专家建议对我国0~6岁儿童，特别是三分之二农村儿童的综合发展进一步加大投入，以确保其身心健康发展。

那么，早期干预的具体内容都有哪些？联合国儿童基金会给予的答案是：适时提供良好的营养，以确保大脑在关键发育时期能够获得充分的营养供给；通过丰富多彩的早期启蒙活动刺激大脑各个脑区神经元网络的形成，促进大脑功能发展；提供保护，创造安全环境，帮助儿童缓解压力，促进有效的营养吸收和大脑细胞生长。

营养缺乏会造成儿童生长迟缓

皮娅指出，大脑在妊娠期和婴儿期是一个"耗能大户"，从食物中吸收的脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等能量的50%至75%都会被大脑所消耗。如果孩子在此期间营养不足，就会无可挽回地影响到大脑的结构和功能。换句话说，早期营养不良可以破坏儿童大脑的发育。

在我国的乡村，一些父母看到城里人吃方便面，便把自家辛辛苦苦攒下的鸡蛋悉数卖掉，换来一些方便面给孩子，美其名曰"有营养，城里人都这么吃"。用鸡蛋换方便面，以达到为孩子增进营养的目的，不能说不是部分农村家长所采取的干预手段之一。

据卫生部发布的《中国0~6岁儿童营养发展报告2012》显示，近年来，我国儿童营养状况显著改善，但存在明显的城乡和地区差异，特别是农村、贫困地区儿童营养状况亟待改善，2岁以下儿童贫血问题突出。另外，农村地区儿童低体重率和生长迟缓率约为城市地区的3~4倍，而贫困地区农村又为一般农村的2倍。

为此，自2013年起，由卫生部和全国妇联共同开展的贫困地区婴幼儿营养改善试点项目，覆盖全国的10个省（区、市）8个集中连片贫困地区100个县的27万婴幼儿，免费为适龄儿童每天提供1包富含蛋白质、维生素和矿物质的辅食营养补充品，以预防营养不良和贫血，年投入资金1亿元。

话说到这里，方便面与鸡蛋，哪个更有营养，已是不言自明。

在上周的发布会上，联合国儿童基金会教育专家陈学锋博士强调说，"我们必须持续优先加强家长的育儿知识及技能，不仅要使他们了解儿童早期发展的重要性，还要帮助他们学会使用正确干预的方法，促进儿童健康发展。"