绘本阅读教育不能单纯地给孩子讲故事

四、开拓想象，自由表述内容

绘本作为文学和视觉艺术的完美结合，其展现的艺术和智慧能极大地激发孩子们想象的火花，其独特的叙述方式既为孩子们的想象力提供了丰富的素材，对触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力、创造力的发展具有不可替代的作用。

比如在阅读完《蚯蚓的日记》之后，我就让孩子以自己的生活为原型和爸爸妈妈一起创作《蚂蚁的日记》、《蝴蝶的日记》、《我的日记》等等，并举行了一次阅读品评会，让孩子们互相交流，评选最佳绘本，从而激发孩子的创作欲望。所以，在绘本教学中，我们要依循儿童充满好奇、富于想象的特点，采用多形式的开放性教学，变思维定向性学习为多向性、变通性、求异性学习，让幼儿凭借绘本故事提供的线索，展开想象的翅膀，打开思维的通道，大胆表达自己的理解。

五、感悟阅读，挖掘绘本价值

在绘本阅读的过程中，我们要以绘本为感动与快乐的源泉，让孩子们充分享受阅读的快乐，使幼儿在阅读中心有所动、情有所感。对于绘本内涵的感悟一定要把握好度，不必明确告诉幼儿绘本所蕴含的道理，而是要在不知不觉中感动他们。如，绘本《亲爱的小鱼》是一个非常感人、温馨的故事。借着一只猫的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵。如何让孩子们感受到绘本里爱与被爱的主题呢？

我在给孩子们讲述故事时把故事里的小猫和小鱼，假想为是妈妈和孩子，让幼儿通过回忆妈妈对自己的爱，从而体会到小猫对小鱼的爱，同时也理解了小鱼为什么愿意放弃自由，选择永远陪伴在小猫身边。把抽象、深刻的内涵具体形象化了，因而幼儿真正感受并体验到了绘本所传递的爱与感动。挖掘绘本中所具有的多元化价值，拓展其文本意义的外延，即以一本绘本为核心，充分挖掘其多元的教育价值，通过孩子们在各领域活动中的体验和实践，获得对文本更加深入而广泛理解。

好的绘本如同一粒幸福的种子，为孩子播下满心喜悦，伴其茁壮成长，绘本教学就是撒下这粒种子的手，为孩子播下幸福的种子的同时也教会孩子播种更多的种子。从丰富生动的绘本故事中，孩子们可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”，学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神等等，其实绘本最厉害的地方，是能帮助孩子们爱上阅读。