宝宝来洗澡

师：（手拿白色毛绒玩具熊）我是小熊哈利，请小朋友听一听我的故事。

2. 提问并交流。

（1）故事中白颜色的小熊叫什么名字？

（2）哈利喜欢洗澡吗？

（3）不洗澡会怎样呢？

（4）哈利是怎么洗澡的？

说明：幼儿年龄小，导入环节抓住他们爱听故事的特点，借助小熊哈利洗澡的故事，让他们迁移生活经验，发表自己对洗澡的看法，让他们有话可说、有感而发。

二、互动交流，迁移生活中洗澡的经验

师：小朋友们，你们知道为什么要洗澡吗？你喜欢洗澡吗？

师：平时在家里，是谁帮你们洗澡的？是怎么洗的呢？洗过后你感觉怎么样？

说明：由小熊哈利说到自己，再现幼儿在洗澡中遇到的问题，让幼儿在与同伴的交流中建立起对洗澡的正确认识。关于洗澡步骤的讨论则为下一步幼儿帮“娃娃”洗澡奠定基础。

三、个别示范，激发帮“娃娃”洗澡的兴趣。

1. 个别幼儿尝试给“娃娃”洗澡。

师：这是我们娃娃家里的小娃娃，你看看，娃娃身上脏了，想请小朋友帮他洗个澡，谁愿意来试一试呢？洗澡需要什么东西，可以到拎篮里去拿！

教师请个别幼儿示范洗澡步骤，引导大家共同关注给娃娃洗澡的幼儿，并用语言提示幼儿先洗哪里、再洗哪里、别忘了洗哪里等。

2. 师幼共同小结。

师：刚才××给娃娃洗澡的时候是怎么洗的？（引导幼儿了解洗澡的简单方法。）

师：洗澡时娃娃害怕怎么办？洗完澡娃娃不肯出来怎么办？

教师引导幼儿在洗澡时尝试与娃娃进行简单的交流，和娃娃说说话；也可以给娃娃一个小玩具，缓解他洗澡时的压力。

说明：个别幼儿先尝试为娃娃洗澡，激发了每一个孩子想扮演爸爸妈妈为娃娃洗澡的愿望。教师自然的引导与互动，帮助孩子们了解了洗澡的简单方法，为小班幼儿的自主操作奠定了基础。

四、自主操作，体验帮娃娃洗澡的快乐。

师：我们都来做爸爸妈妈，帮娃娃洗澡吧。

教师放音乐《我爱洗澡》，幼儿自选物品帮娃娃洗澡。教师适时指导，让幼儿想想怎么能让娃娃洗得又干净又舒服。

师：今天我们做娃娃的爸爸妈妈，帮娃娃洗澡，问问你的娃娃洗过澡感觉怎么样。

师：娃娃洗过澡真舒服，他想做什么？爸爸妈妈愿意就带他去吧！

说明：通过让幼儿扮演爸爸、妈妈帮娃娃洗澡，满足他们游戏的愿望，萌发幼儿喜欢洗澡的情感。游戏让幼儿了解了洗澡的过程，可以淡化他们对洗澡的烦躁和恐惧。教师还可以在活动后持续跟进，和家长一起用激励的方法帮助幼儿养成良好的生活习惯。